小学数学北师大2011课标版四年级观察物体《看一看》 (3).doc_第1页
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文档简介

四年级数学下册看一看教学设计 刘 丽 萍教学内容：北师大版小学数学四年级数学下册第5354页教学目标1.观察立体图形（最多用4个小正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2.通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察想象能力。教学重点：学会正确观察立体图形。教学难点：画出从不同角度观察的图形教学用具.：正方体4个、多媒体课件教学过程一、情景导入。 老师面向同学问：同学们看到老师的哪面？学生回答正面，侧面。数学中也有好多美丽的立体图形，今天我们就来看一看。二、活动探究。活动一：同学们仔细观察老师搭的立体图形，然后把你从正面看到的形状画到方格纸上。1.观察1个正方体师出示一个正方体，学生从正面观察这个正方体，用语言描述看到什么形状？师板书：从正面看2.观察2个正方体在正方体的上面再放一个，学生继续观察，你又看到了什么?3.在下面正方体的前面再放一个，学生画出看到的形状（从正面观察是把自己置身于要观察物体的正前方，画图时不考虑物体的前后位置关系，只考虑你看到了什么）4.接下来，请同学们仔细看第二个和第三个图形，你有什么发现？（不同的立体图形，从正面观察的形状可能完全相同）活动二：从不同位置观察物体的形状，并辨别观察的方向1.淘气、笑笑和小鸟听说我们在玩游戏，他们也想参加，看，他们已经开始了。仔细看图，思考这几个问题：他们观察的图形一样吗？观察的位置一样吗？各在什么位置？看到的形状又是什么样的呢？2先独立思考，再小组讨论，可借助正方体搭一搭，看一看。3小组汇报4教师总结：从不同方向观察立体图形，看到的形状可能不同。5如果给大家一个更难的立体图形，你还能画出从不同方向看到的形状吗？（学生拼摆立体图形）小组交流，画出平面图形，汇报。三、练习。现在你学会观察图形了吗？你敢接受挑战吗？下面就请大家来闯关迎接挑战吧！课件依次呈现“练一练”15题学生讨论交流后汇报，教师适度评价。四、小结。这节课你学到了什
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