小学数学北师大2011课标版四年级手拉手教学活动.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级手拉手教学活动.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级手拉手教学活动.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

东园子小学四年级数学（下）教学设计课题手拉手（小数混合运算）所属单元第三单元 第 6 课时主备人 芦君艳授课类型 技能过关授课时间2017.4.13授课地点多媒体教室学习目标： 1. 能根据情境图提出问题，体会小数计算在实际生活中的应用。 2.体会整数的运算律在小数的运算中任然适用，并能运用这些运算律使计算简便。 学习重难点： 重点:运用运算定律使运算简便。 难点:灵活运用运算定律进行小数乘法的简便计算。 学习策略： 旧知知识迁移，自主探究、交流。教 学 流 程教学调整一、复习旧知、情景导入： 1.看谁算得快。 1283+723 （10+4）25 51258 2.出示贫困地区孩子学习环境，谈话导入，引出课题：（手拉手）。 设计意图：通过复习整数运算定律，为学习新知小数的运算定律做铺垫。 二、合作学习、探究新知： 观察情境图，获得数学信息，并提出数学问题 。 （生自主读图，说出相关数学信息） （1）数学信息：练习本每本2.8元，铅笔盒每个6.1元，数学家的故事每本7.2元。 （2）问题一：淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？ （生独立解答，小组交流、汇报）预设： 方法一：2.83=8.4（元） 方法二：（2.8+6.1）3 6.13=18.3（元） =8.93 8.4+18.3=26.7（元） =26.7（元)方法三：2.83+6.13 =8.4+18.3 =26.7（元） 小结：整数的运算顺序和运算定律在小数中同样适用。 （3）问题二：笑笑要给希望小学5名同学分别买1本练习本和一本数学家的故事，一共要花多少元？ （生独立解答，交流、对比不同的算法。 ） 设计意图：让学生在三种方法对比过程中，逐步发现整数四则混合运算定律同样适用于小数计算。三、巩固练习、强化提高： 教材第45页，第3题.。四、课堂总结： 这节课你有什么收获？作业布置： 学习与评价第29页： A组：1、2、3题。 C组：1、2（选做两题）、3题（选做一题）。 板书设计：手 拉 手 - 小数混合运算 方法一：2.83=8.4（元） 方法二：（2.8+6.1）3 方法三：2.83+6.13 6.13=18.3（元） = 8.93 = 8.4+18.3 8.4+18.3=26.7（元） = 26.7（元) = 26.7（元） 整数的运算顺序和运算定律在小数中同样适用。教后反思： 1.运用所学数学知识解决了生活中的一些实际问题，让学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习的兴趣。 2.充分发挥学生的主体作用。在这节课中利用学生已有的信息从中发现问题、提出问题并解决问题，每一个环节都是学生亲自参与，学生有较大的自主活动的空间和时间。 3.在教学中，我通过两种算法对比的形式，说明整数的运算定律在小数中同样适用。 但
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论