高考生物大一轮复习 第1单元 走进细胞和组成细胞的分子 第4讲 核酸、糖类和脂质课时作业（必修1）.doc

第4讲 核酸、糖类和脂质一、选择题1(2015年黑龙江双鸭山一中期末)下列关于细胞内糖类的叙述正确的是()a蔗糖水解后的产物均不具有还原性b麦芽糖是构成纤维素的基本单位c脱氧核糖是动植物都有的单糖d糖类物质都是细胞内的能源物质【答案】c【解析】蔗糖水解后的产物为葡萄糖和果糖，均具有还原性，a项错误；构成纤维素的基本单位是葡萄糖，b项错误；脱氧核糖是动植物都有的单糖，是构成dna的单糖，c项正确；糖类物质不都是细胞内的能源物质，如核糖、脱氧核糖、纤维素，d项错误。2(2015年山东潍坊质检)下列关于脂质的说法，错误的是()a胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分b脂质具有构成生物膜、调节代谢和储存能量等生物学功能c使用苏丹染液检测脂肪，预期显色结果是呈现橘黄色d脂肪氧化分解时提供的能量比等质量的糖类多，所以是主要的能源物质【答案】d【解析】胆固醇是动物细胞膜的组成成分之一；脂质中的磷脂是生物膜的成分，固醇类激素具有调节代谢的作用，脂肪具有储能作用；用苏丹染液检测脂肪时，若有脂肪则呈现橘黄色；糖类是主要的能源物质，而脂肪是主要的储能物质。3(2015年广东六校联考)“观察dna和rna在细胞中的分布”实验中，操作正确的是()a染色时先用甲基绿染色，再滴加吡罗红染液b将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，直接用染色剂染色c观察时应选择染色均匀，色泽较浅的区域d用低倍镜找到清晰的细胞后，直接转换高倍镜观察【答案】c【解析】染色时应用甲基绿和吡罗红混合染色液染色；涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，应用缓水流冲洗后染色；低倍镜找到清晰的细胞后，应把物像移至视野中央，再换用高倍镜观察。4(2015年河南实验中学月考)多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位(单体)连接而成的，因而被称为单体的多聚体。下列有关单体与多聚体的叙述中，错误的是()a单体连接成多聚体都需要消耗atpb单体进入细胞的方式都是被动运输c有的多聚体在细胞识别中起信息传递作用d有的多聚体在细胞增殖时平均分配到两个子细胞中【答案】b【解析】单体脱水缩合形成多聚体的过程需要消耗能量；除葡萄糖是通过被动运输中的协助扩散方式进入红细胞不需要atp外，大部分单体进入细胞的方式都是消耗atp的主动运输；糖蛋白可在细胞识别中起信息传递作用；细胞核内的dna在细胞分裂时，平均分配到两个子细胞中。5(2015年湖南湘中名校二模)在“观察dna和rna在细胞中的分布”实验中，正确的操作顺序以及将口腔上皮细胞置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的是()染色水解涂片取口腔上皮细胞观察a，使细胞中的dna水解成脱氧核苷酸b，使细胞中物质全部水解c，利用盐酸改变细胞壁的通透性，加速染色剂进入细胞d，使染色体中的dna与蛋白质分离，有利于dna与染色剂结合【答案】d【解析】“观察dna和rna在细胞中的分布”实验中，正确的操作顺序：取口腔上皮细胞涂片用盐酸水解冲洗装片用甲基绿和吡罗红混合染色剂进行染色观察。置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的是使染色体中的dna与蛋白质分离，有利于dna与染色剂结合。6下图是淀粉、糖原和纤维素的示意图，它们的共同点是()a都是细胞内储存能量的主要物质b都含有c、h、o、n四种元素c基本组成单位都是五碳糖d基本组成单位都是六碳糖【答案】d【解析】淀粉和糖原是细胞内的储能物质，纤维素是构成细胞壁的主要成分之一；三种糖类都属于多糖，且都只含有c、h、o三种元素，基本单位是六碳糖。7(2015年甘肃张掖一诊测试)根据下表相关信息，分析同质量的脂肪和糖类在氧化分解时会出现差异的原因，说法错误的是()物质各元素比例氧化分解时co耗氧量释放能量产生的水脂肪75%13%较多较多x糖类44%50%较少较少ya.脂肪和糖类中的h的比例分别是12%和6%b相同质量条件下，脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多c糖类中的o的比例高，因此氧化分解时产生的水为xyd脂肪中h的比例较高，所以释放的能量较多【答案】c【解析】脂肪和糖类都只含有c、h、o三种元素，根据表格信息可知，脂肪中c占75%，o占13%，因此h占12%；糖类中c占44%，o占50%，因此h占6%，a正确；糖类和脂肪氧化分解的最终产物都是二氧化碳和水，耗氧量的多少取决于有机物中h、c所占的比例，因为脂肪中h、c的含量高，所以氧化分解时耗氧量多，b正确；脂肪的c、h比例高，在氧化分解的时候需要的氧气多，释放的能量多，形成的co2和h2o也多，所以xy，c、d错误。8(2015年湖南株洲月考)生物含有的核酸种类不同，下列关于各种生物的核酸中含有的碱基、核苷酸、五碳糖的种类的叙述，正确的是()选项abcd生物t2噬菌体细菌sars病毒小麦碱基种类5种8种4种5种五碳糖种类1种2种2种2种核苷酸种类5种8种8种8种【答案】d【解析】t2噬菌体是dna病毒，含有脱氧核糖、四种碱基、四种脱氧核苷酸，a错误；细菌含有dna和rna，因此含有脱氧核糖和核糖两种五碳糖，五种碱基，8种核苷酸，b错误；sars病毒是rna病毒，含有核糖、四种碱基、四种核糖核苷酸，c错误；小麦含有dna和rna，因此含有脱氧核糖和核糖两种五碳糖，五种碱基，8种核苷酸，d正确。9(2015年河南信阳一模)生命科学常用图示表示微观物质的结构，图13分别表示植物细胞中常见的三种有机物，则图13可分别表示()a多肽、rna、淀粉bdna、rna、纤维素cdna、蛋白质、糖原d蛋白质、核酸、糖原【答案】a【解析】图1中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示rna；图3中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖只有淀粉和纤维素。10甲图表示某些重要化合物的元素组成和功能关系，乙图是甲图中某种物质的分子结构图。下列相关叙述中，正确的是() a乙图表示的物质是甲图中的bb甲图中的x表示的元素是n，y表示的是n和pc甲图中过程和过程发生的场所不同d甲图中过程都进行了相同的碱基互补配对【答案】a【解析】由题图甲可以判断a是dna，b是rna，c是蛋白质，过程分别是dna的复制、转录和翻译，进一步可判断单体a是脱氧核苷酸，b是核糖核苷酸，c是氨基酸。题图乙表示的是核糖核苷酸，对应甲图中的b，故a项正确。二、非选择题11下图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图。请分析回答下列问题：(1)构成小分子a、b、c、d、e的化学元素中相同的是_。(2)写出下列大分子化合物的名称：_；_。(3)导致f1fn差别的原因是_。(4)小分子c和d的主要差别是前者含_，后者含_。(5)写出下列物质的具体名称：f2为_；f4为_。【答案】(1)c、h、o(2)脂肪dna(3)构成蛋白质的氨基酸的种类、数量和排列顺序不同，多肽链的空间结构不同(4)核糖和尿嘧啶脱氧核糖和胸腺嘧啶(5)抗体胰岛素【解析】动物特有的储能物质是糖原，植物特有的储能物质是淀粉，动植物普遍都有的储能物质是脂肪。绝大多数生物的遗传物质是dna，少数生物的遗传物质是rna。dna中的五碳糖为脱氧核糖，特有的碱基为胸腺嘧啶，rna中的五碳糖为核糖，特有的碱基为尿嘧啶。12(2015年辽宁鞍山台安一模)如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物质，a、b、c代表不同的大分子。请分析回答下列问题：(1)物质a是_，在动物细胞内，与物质a作用最相近的是_。若物质a在动物、植物细胞均可含有，并作为细胞内最理想的储存能量的物质，不仅含能量多而且体积较小，则a是_。(2)物质b是_，其分子结构的特点是_。 若某种b分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成，则该b分子的相对分子质量大约为_。 (3)物质c在人体细胞中共有_种，分子中_不同，决定了c的种类不同。(4)细胞内物质b合成的场所是_，物质c分子结构的特异性是由_决定的。【答案】(1)葡萄糖糖原脂肪(2)氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上mn(n2)18(3)4含氮碱基(4)核糖体脱氧核苷酸的排列顺序【解析】(1)植物细胞内特有的储能物质是淀粉，淀粉的基本组成单位是葡萄糖；动物细胞中特有的储存能源物质是糖原；脂肪与糖相比，含有较多的h和c元素，而o元素的含量更低，所以在氧化时能释放出更多的能量，储存的能量多于糖类。(2)染色体的主要成分是蛋白质和dna，物质b是由c、h、o、n组成，则b代表蛋白质，蛋白质的基本单位是氨基酸；根据氨基酸的通式可知，每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基，并且要有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上；根据题意可知，n个氨基酸的总分子量为nm，在脱水缩合的过程中脱去了n2个水分子，所以蛋白质的分子量为氨基酸平均分子量氨基酸个数脱去的水分子数18mn(n2)18。(3)物质c由c、h、o、n、p组成，则c表示dna，dna的基本单位是脱氧核苷酸，根据脱氧核苷酸的分子结构可知，因为4种碱基(a、g、t、c)的不同而导致脱氧核苷酸分成4种。(4)核糖体是细胞内合成蛋白质的场所；dna分子之间的不同，主要取决于dna分子的脱氧核苷酸链中碱基的排列顺序，也即脱氧核苷酸的排列顺序的不同，这体现了dna分子结构的特异性。13某生物兴趣小组欲设计实验探究t2噬菌体的物质组成，其实验方案如下：(1)实验原理：dna溶液遇甲基绿染液呈绿色，rna溶液遇吡罗红染液呈红色。需要补充的另一实验原理是：_。(2)该实验的自变量是_。(3)实验步骤：用三支洁净的试管分别取等量含t2噬菌体的溶液，编号为a、b、c。向a试管中滴加适量