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技巧教案 执教者：徐 阳一、指导思想贯彻“健康第一”以学生为主体的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识。关注学生个体的差异与不同需求，确保每一位学生受益。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。同时，新课程强调，教师是学生学习的合作者、指导者、参与者，教学过程是师生交往、共同发展的过程。体育技术是学习的根本，注重学生兴趣的同时学习体育技术,也是本节课的指导思想。二、教材分析肩肘倒立是体操类中的倒立动作，对上肢和腰腹肌肉的力量以及对身体倒置时控制直体的能力方面要求都比较高。倒立的力学原理是支撑面大小与重心的高低有关。因此倒立动作，首先要有稳固的支撑面，并且使身体重心稳定控制在支撑面内。学生以前曾未接触过身体处于倒置状态且要求控制身体平衡的情形，技术动作教学会有一定的难度，但对于新鲜事物大家都比较感兴趣，课堂气氛应该比较活跃。三、学情分析：本课的教学对象是小学六年级学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲，他们已经有了一定的团队意识，将学生的兴趣和激情融合在一起，通过技巧肩肘倒立的练习，让学生在活动中不仅能增加学生之间的友谊，而且能起到进一步培养学生互相合作的良好作风，提高学生团队合作的意识的作用。四、教学目标：1.认知目标：通过练习，使学生初步了解肩肘倒立的基本方法，建立肩肘倒立的动作概念和技术表象。2.技能目标；通过练习，使学生会做直腿坐后倒翻臀动作，初步尝试肩肘倒立，发展学生的身体协调性和平衡能力3.情感目标：能充分施展自己的才能，培养勇于展示的意志通过合作，体验成功，发展学生社会适应能力，使学生充分享受体育运动带来的乐趣五、教学重、难点：重点：一撑二夹三绷直难点：伸髋立腰，连贯优美。六教学组织策略根据学生在课堂练习的实际进度，遵循有效学习与掌握运动技能的原则，及时对各种练习次数与强度进行调整，教师语言着重动作技能方法指导启发学生思考及过程激励话语的表达，以实现本课预设的学习目标。七、教学过程设计；1、准备部分：这一阶段的主要是调动学生的积极性，集中学生的注意力，使肌体短时间内进入工作状态，为完成本节课的任务做好身体和心理上的充分准备。2、基本部分：这一阶段的任务是学习动作技能，提高身体的基本活动能力，促进身体素质以及技能的协调发展，来培养勇敢果断的优良品质。为了达成教学目标，对本课作了如下教学安排：首先，通过游戏直腿坐后倒双脚夹球向后传球的接力，教师提出问题：游戏中的动作为什么不稳？教师总结归纳答案并导入肩肘倒立的学习，教师通过进行辅助练习：直立做撑腰、夹臂、挺腰背和坐位体前屈后倒翻臀来帮助学生加深肩肘倒立动作概念。再通过练习使之掌握。以上几个步骤，使学生在体验、练习、拓展中，逐步掌握肩肘倒立的技能，并在游戏中充分娱乐。让学生在兴趣盎然中不断体验垫上技巧带来的快乐，起到了教学效果。3、结束部分：充分的放松整理活动，不仅有利于学生疲劳的恢复，保障学生的健康，也有利于学生下一节课的学习活动。我安排了简单易行的放松运动，然后师生一起评议课的学习情况，安排学生帮助老师收回器材，结束本课内容设计 技能动作规格 技巧：肩肘倒立 游戏“夹球跳接力”体能练习重点一撑二夹三绷直难点伸髋立腰，连贯优美知识技能学练体能发展情意表现教学目标 通过练习，使学生会做直腿坐后倒翻臀动作，初步尝试肩肘倒立，发展学生的身体协调性和平衡能力 初步掌握肩肘倒立动作，发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力能充分施展自己的才能，培养勇于展示的意志通过合作，体验成功，发展学生社会适应能力，使学生充分享受体育运动带来的乐趣。过程时间过程内容教师活动学生活动时间次数强度一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、考勤、检查服装4、安排见习生5、宣布上课内容二、准备活动1、游戏：反口令练习2、头部写字3、热身徒手操（1）扩胸运动（2）体转运动（3）肩部运动（4）腹背运动（5）踝腕关节运动（6）跳跃运动一、肩肘倒立重点：直腿坐，体前屈及手臂的夹，肘关节的撑和腰背的挺，身体绷直难点：伸髋立腰，连贯优美二、游戏“夹球跳接力”游戏规则：将学生平均分成四组，听口令开始比赛，排头同学腿夹球跳到规定位置触摸到地上的线返回，与下一位同学击掌，然后下一位同学出发，以此类推1、放松：轻拍腰背，自揉颈脖2、课堂小结3、归还器材4、师生再见1、集合整队，师生问好2、检查人数、服装、安排见习生3、宣布学习内容与课堂要求讲解游戏规则：1、学生必须做与老师口令相反的动作2、 教师讲解头部写字的游戏方法3、 教师带领学生进行徒手操1、 组织学生进行直腿坐后倒双脚夹球向后传球的接力游戏2、 教师引导学生：游戏中的动作为什么不稳？3、 教师总结归纳答案并导入肩肘倒立的学习4、 教师示范讲解肩肘倒立的动作要领5、 教师组织学生进行辅助练习：（1）直立撑腰做撑腰、夹臂、挺腰背的动作（2）坐位体前屈后倒翻臀6、巡回指导，表扬与鼓励学生，积极发现“运动小天才”7、教师示范动作后，请学生尝试肩肘倒立动作，教师进行保护帮助的方法，保护者站练习者侧方，两手握练习者腿上提，用膝盖顶其腰背部，使其充分伸直8、安排学生分组进行练习，教师巡回指导9、挺高难度，要求增长动作定型时间10、请各组优秀学生展示并讨论11、总结与点评动作1、 教师讲解游戏规则与方法2、 组织学生进行比赛3、 小结比赛，评出优胜组1、 教师讲解放松方法，并组织放松2、 教师点评总结3、 组织学生收拾器材1、做到静、快、齐2、认真听讲、按教师要求完成组织形式：1、 认真听教师讲解游戏规则，并听教师指挥游戏2、 学生听指挥开始写字3、 学生模仿做徒手操 1、 学生听教师指挥开始游戏组织形式： 2、 学生认真观察实验，并回答教师提问3、 学生认真听教师归纳总结4、 学生认真观看老师示范，并听老师讲解技术动作要领5、 学生按教师的要求进行练习6、学生积极争做“运动小天才”7、学生观察教师示范，并注意听教师讲解保护帮助方法8、学生分组进行练习组织形式： 9、积极进行练习，提高自己10、优秀学练者积极展示11、学生认真听教师总结1、 认