小学数学北师大2011课标版四年级运算律复习 (2).doc

北师大版四年级数学运算律复习教学设计甘州区南关学校 王军元一、教材分析本单元教学加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。在学生掌握了四则计算和混合运算顺序的基础上，进一步教学运算律，有利于学生更好地理解运算，掌握运算技巧，提高计算能力。 教材的安排是先教学加法的运算律，再教学乘法的运算律；先教学交换律，再教学结合律；先教学运算律的含义，再教学运算律的应用。 二、单元目标要求使学生探索加法和乘法运算定律的过程，理解并掌握加法和乘法的交换律和结合律，并应用这些运算律进行一些简单的计算。三、设计意图1、学生在观察、实验、归纳、类比等学习活动中主动认识运算律。 2、让学生在体验中主动应用运算律。 体验是学习者的心理行为，外界只能为学习者提供体验的条件，不能代替学习者进行体验。体验既能对数学内容有更深刻的理解，还能产生情感表现。让学生在体验中主动应用运算律是教材的编写理念，教材为学生预留了许多体验的机会，教学时要充分利用这些机会，把学生的体验落到实处，让体验产生效果。 四、教学目标1、学生在经历探索加法交换律和结合律的过程中，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感受到应用加法交换律和结合律可以使一些计算简便。（探索了解运算律，能应用运算律进行一些简便运算） 2、 学生在探索运算律的过程中，发展分析、比较、抽象、概括能力，培养符号感。 3、学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦，进一步增强数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。五教学重点和难点1、生在探索中经历运算律的发展过程，理解不同运算间的相等关系，发现规律，概括规律。2、生在经历简便计算的探索过程，掌握方法，正确计算。六、教学准备多媒体课件七、教学过程第一课时一、第四单元-运算律我们学过哪些内容？二、闯关练习1第一关 填一填1. 计算(76-24)(15+26)时,应当同时计算()法和()法,再计算()法。2.把251540，24080列成综合算式是( )。3. 876125=812576综合使用了（ ）律和（ ）律。4. 68101表示有（ ）个68再（）上（）个68 。5.计算72125时，因为有因数125，所以72拆分成（ ）。2.第二关：若简算，想想每小题应用了什么运算定律或性质46+32+54（8+80）125 254942748+2752156-42-143. 第三关：火眼金睛（1）125 （84）=125 8+1254 =1000+500=1500 （ ）(2)（100+1)37 =10037+1 =3700+1=3701 （ ） 4. 第四关：这些题目你能简算吗？775-37-381253225239+45+61131015. 第五关：你能用两种方法简算吗？2544125886. 第六关：只列式不计算（1） 的和除以它们的差，商是多少？（2）减15的差乘以19的积除38，商是多少？（3）减17的差乘以89与12的和，积是多少？（4）减17的差乘以89加上12，和是多少？7. 第七关：说一说下面的算式分别求的是什么问题？学校新购进35套课桌椅，每张桌子148元，每把椅子52元。（1）148 ？（2）552 ？（3） 148+3552 ？（4） 48+52 ？（5） 35（148+52） 8. 第八关：解决问题明光小学