人教2011版小学数学四年级小数加减法的简便计算.docx

课 题小数加减法的简便计算课 时第（4）课时教学目标1.知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。2.会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。3.在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。教学重点能正确地进行小数加减法的简便计算。教学难点能正确、灵活应用整数加减法运算定律进行小数加减法的简便计算。教学准备教学课件教法引导法、探究法、讲授法学法自主探究法教学过程教学环节教学内容及师生互动一、复习迁移。 1、口算（小组开火车）。6.52+0.48= 3.6+6.4=2.54-0.54= 0.17+3.83=5.47-2.47= 4.8-1.8=2、计算（有简便计算的要简便计算）35+28+72 125+49+75 156-47-53 137+98+2+431、在刚才的计算中我们运用了那些运算定律和运算性质？2、 师根据学生回答板书： 加法交换律 加法结合律 减法的性质（a+b=b+a,a+b+c=a+(b+c),a-b-c=a-(b+c)3、揭示课题：整数的加减法有简便运算，小数的加减法有简便运算吗？这节课我们来探究这个问题2、 自主探究1、观察、比较，你发现了什么？3.2+0.5（ ）0.5+3.2（4.7+2.6）+7.4（ ）4.7+（2.6+7.4）（1） 观察、比较，你发现了什么？（给学生思考的时间）（2）把你的发现与你的同桌交流一下。（3） 组织学生进行验证。（板书：验证）可以怎样验证呢？师生共同计算，发现的左右两边相等。（4）从这三组算式中你了解到了什么？小结：整数加减法的运算定律和性质，对于小数加减法同样适用。学生把规律读一遍。2板书课题：小数加减法简便运算应用加减法的运算定律和性质可以使一些小数计算简便。这节课我们一起来学习小数加减法简便运算。3、 新知应用出示例4：0.6+7.91+3.4+0.091、 怎样算比较简便？根据什么？2、 汇报：0.6+7.91+3.4+0.09 0.6+7.91+3.4+0.09=8.51+3.4+0.09 =（0.6+3.4）+（7.91+0.09）（加法的交换律和结合律） =11.91+0.09 =4+8=12 =123、 比较不同的算法，发现规律：那种方法简便？第二种方法运用了什么运算定律？证明了什么？4、 小结：加法的运算定律对于小数也同样使用，那么我们在进行小数计算的时候，就可以根据算式的特点灵活的去采用加法的运算定律进行简便计算。四、巩固练习做一做1、2五、全课总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？作业设 计练习十九（16）题板书设计0.6+7.91+3.4+0.09 0.6+7.91+3.4+0.09=8.51+3.4+0.09 =（0.6+3.4）+（7.91+0.09）=11.91+0.09 =4+8=12 =12小结：加法的运算定律对于小数也同样使用，那么我们在进行小数计算的时候，就可以根据算式的特点灵活的去采用加法的运算定律进行简便计算。教学反思教师利用整数加减法的运