陕西省澄城县寺前中学高二生物《植物体细胞杂交育种》导学案 苏教版.doc

寺前中学高二生物教（学）案 编写人： 审核人： 编制时间：2013.04课题班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能理解植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系过程与方法在分析完成本节学案内容的过程中完成本节的教学情感态度与价值观认识到细胞工程在生产生活中的应用重点难点植物体细胞杂交的操作过程教学方法讲练结合学生自学反馈教学过程新知导学备注1概念：将_ 的植物体细胞，在一定条件下融合成_ 细胞，并把杂种细胞培育成_的技术。2.优点： _，扩大杂交亲本范围，培养新品种。注意：植物体细胞杂交技术是在植物组织培养技术基础上发展起来的，所以说植物组织培养技术是植物体细胞杂交技术的环节之一。3.过程：（1）植物体细胞杂交的第步是_。目前此步骤最常用的方法是_，也就是在温和的条件下用_去除植物的细胞壁。 （2）过程的发生，必须进行人工诱导。人工诱导原生质体融合的物理方法是：利 用_(至少写出两种)促使原生质体融合；化学方法是：一般常用的化学试剂作_目的是_。 （3）细胞融合完成的标志是_。 （4）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_，其中步骤相当于_，步骤相当于_。在过程中，细胞分裂的主要方式是_ 。 （5）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使_ 能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是_。 （6）若远缘杂交亲本a和b都是二倍体，则杂种植株为_倍体。 （7）从理论上讲，杂种植株是否可育？ _。若运用传统有性杂交方法能否实验？_。理由是_。因此，这项研究对于培养新作物品种方面的重大意义在于 _ 。 （8）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟得尔的遗传规律？_为什么？_当堂检测备注1与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是 a可使两个亲本的优良性状组合到一起 b可以克服远缘杂交不亲和的障碍 c可以培育出高产性状明显的新品种 d可以降低生成成本，提高接济效益 2植物体细胞杂交的过程实质是 a细胞质融合的过程 b细胞核融合的过程 c细胞膜融合的过程 d细胞原生质体融合的过程 3原生质体融合后，需诱导产生细胞壁，参与此过程的细胞器是 （ ） a叶绿体、高尔基体 b线粒体、高尔基体 c叶绿体、线粒体 d线粒体、内质网4.不能用于人工诱导原生质体融合的方法是a.振动 b.电刺激 c.peg d.重压 5、关于植物体细胞杂交技术的叙述中，正确的是 a植物体细胞杂交必须先制备原生质层 b“番茄-马铃薯”杂种植株的培育需要运用细胞融合技术和植物组织培养技术 c植物组织培养中需要使用纤维素酶来分离细胞 d用于培养的植物器官或组织先要进行灭菌处理6、番茄为自花传粉植物，在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现这美妙的设想地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题（1）过程叫做_技术。与过程密切相关的具有单层膜的细胞器为_。 （2）分别用红、绿荧光染料标记a、b细胞膜上的蛋白质，正在融合的原生质体一半发红色荧光，一半发绿色荧光。杂种细胞上a、b两种颜色的荧光均匀分布，这表明细胞膜具有 _性。（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_ ， 依据的原理是_，其中过程相当于_ ， 过程相当于_，其细胞分裂方式为_。（4）若利用此技术生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，培养将进行到 _（填字母编号）。 (5)人工“种子”与自然种子相比，具有的特殊优点是_。a.储运方便 b.培植简易 c.成活率高 d.保持亲本优良性状（6）若运用传统的有性杂交能否得到上述杂种植株？_ 理由是_ 。这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于_。 (7)在“番茄马铃