2013-生物-大纲卷_免费下载.doc

2013高考全国理综（大纲版）试题生物部分一、单选题1.关于神经兴奋的叙述，错误的是（ ）A刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反2.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（ ） A动物细胞培养和植物组织培养所用的培养基不同 B动物细胞培养和植物组织培养都要用到胰蛋白酶 C烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖 D动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒3.关于HIV的叙述，正确的是（ ） AHIV能够在体外大量增殖 BHIV仅含有核糖体一种细胞器 CHIV主要攻击B细胞，是人体无法产生抗体 D在艾滋病患者的血液中可以检测出HIV病毒4.关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（ ） A适宜浓度的生长素类似物可促进果实的发育 B同一植株根和芽生长所需的生长素浓度相同 C单侧光照射燕麦的胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根5.下列实践活动包含基因工程技术的是（ ） A水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯和新品种 B抗虫小麦与矮杆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮杆小麦 C将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养豁得抗病植株 D用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆二、非选择题31.某研究小组测得在适宜的条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率。吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量）。请回答下列问题：（1）在光照条件下，图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用 ，其中图形B的面积表示 。从图形C可推测该植物存在另一个 的途径。CO2进出叶肉细胞是通过 的方式进行的。（2）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形的面积 变小，图形 的面积变大，原因是 。32.用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液），请回答下列问题。(1) 某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定 ，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的 ，对照组注射等量的 ，一段时间后测定两组小鼠的 ，若 则表明X有降血糖作用。(2) 若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度降低到正常范围，进行如下实验：用 的小鼠作为实验组，用糖尿病的小鼠作为对照组1，用 小鼠作为对照组2；实验组注射 ，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组 和对照组 的血糖浓度均在正常范围，而对照组 的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖弄苏下降到正常范围。33.某池塘有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B，其中鳙鱼以浮游动物A为食，浮游动物A以浮游植物B为食。回答下列问题：（1）为提高池塘鳙鱼的产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施，其中施肥作用是直接提高 的种群数量，捕捞野杂鱼的作用是降低其于鳙鱼对 、 和空间等资源的竞争。（2）若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少，则短时间会导致 的种群数量迅速下降。（3）若池塘施肥过量一段时间后，池塘内上述三个优势种群消失了两个，它们是 ，消失的主要原因是缺少 ，再经过一段时间后，仅有一个优势种群也基本消失，而另一类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭，该类生物在生态系统中属于 。34.已知玉米子粒黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性，这两对相对性状自由组合，请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证：子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律 子粒非糯与糯的遗传符合分离定律 以上两对性状遗传符合自由组合定律。要求：写出遗传图解，并加以说明。1. C 解析：A兴奋在神经纤维上双向传导，A正确；B兴奋在神经纤维上传导方向是从兴奋部位到未兴奋部位，B正确；C神经纤维的的兴奋在神经元之间以化学信号的形式传递，C错误；D神经纤维膜外局部电流的方向是从未兴奋部位到兴奋部位，D正确。【规律总结】：兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元间单向传递；兴奋在神经元上以电信号形式传导，在神经元间以化学信号形式传递；兴奋在神经纤维上传导的方向与膜内局部电流的方向一致。2. B解析：A动物细胞培养的培养基中要加血清，与植物组织培养的不同，A正确；B动物细胞培养用胰蛋白酶，植物不用，B错误；C植物组织培养可以得到完整个体，动物细胞体外培养只能得到增殖的细胞，C正确；D动物细胞培养可以用于检测有毒物质，植物茎尖中基本不含病毒所以可以用来培养脱毒苗。3. D解析：A项中HIV是病毒只能寄生在活细胞中，A错误；B项中HIV是病毒没有细胞结构，不含细胞器，B错误；C项中HIV攻击T细胞，C错误；D艾滋病患者血液中能够检测到HIV病毒，D正确。4. B解析：A适宜浓度的生长素类似物促进生长发育，A正确；B植物不同器官对于生长素的敏感度不同，根比芽更敏感，B错误；C单侧光照射可以使胚芽鞘尖端的生长素横向运输，造成分布不均，C正确；D 不同浓度的生长素类似物可以促进扦插枝条生根，D正确。5. C解析：A单倍体育种，利用的是植物组织培养技术属于细胞工程，A错误；B抗虫小麦和矮杆小麦通过基因重组得到抗虫矮杆小麦是杂交育种，没有用到基因工程，B错误；C将抗虫基因导入玉米细胞是基因工程，C正确；D用射线照射使大豆发生变异属于诱变育种，没有用到基因工程，D错误。31.（1）固定CO2总量 呼吸作用放出的CO2量 释放CO2 自由扩散（2）A B 光合速率降低，呼吸速率增强解析：（1）据图分析，遮光前A 对应的CO2的吸收代表对应的面积是净光合作用强度，遮光后稳定时B对应的CO2的释放量代表呼吸作用的强调，但是本图中C对应的面积代表该植物除了呼吸作用以外，另外一种释放CO2的途径，所以A+B+C代表实际光合作用的强度用CO2的固定量来表示。CO2进出细胞的方式是自由扩散。（2）提高温度，降低光照光合作用减弱，呼吸作用增强，所以净光合作用减弱，即A面积减小，B的面积增大。【失分点分析】：学生容易对净光合作用=真光合作用呼吸作用的公式形成思维定式，误认为真光合=A+B但是本题中还有一个C释放CO2的途径也是会影响CO2的吸收量的即净光合作用。32.（1）血糖浓度 X溶液 生理盐水 血糖浓度 对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降（2）患糖尿病 正常 定量的X 溶液 2 1解析：（1）要验证该药物X是否有降血糖的作用，首先应该先测定小鼠的血糖浓度，然后注射药物X之后再次测量血糖浓度，比较两次血糖浓度是否降低，为了排除其他因素对本实验的误差应该设置对照组，用生理盐水进行对照。（2）为了验证该药物X能否使血糖浓度降到正常水平，需要做两个对照，正常小鼠注射生理盐水，患糖尿病的小鼠也注射生理盐水，比较三者的血糖浓度可以得出结论。33.（1）浮游植物B 食物 氧气（溶解氧）（2）浮游植物B （3）浮游动物A和鳙鱼 氧气（或溶解氧） 分解者解析：（1）施肥和捕捞小型杂鱼都是可以提高生产者（浮游植物B）的数量，野杂鱼会捕食浮游动物，与鳙鱼竞争食物，也会竞争水体中的溶解氧。（2）鳙鱼数量减少，浮游动物A增多，浮游植物B种群数量会减少（3）施肥过多会导致浮游植物疯长，呼吸作用大于光合作用，消耗大量的溶解氧，使浮游动物A和鳙鱼得不到氧气而死亡。由于动植物大量死亡，分解者会大量繁殖。34.亲本：纯合白非糯aaBBAAbb（纯合黄糯）亲本或为：（纯合黄非糯）AABBaabb（纯合白糯） F1 AaBb（杂合黄非糯） U F2F2子粒中：若黄粒（A_）:白粒（aa）=3:1，则验证该性状的遗传符合分离定律；若非糯粒（B_）:糯粒（bb）=3:1，则验证该性状