第一次世界大战的爆发教学设计2014.doc

第一次世界大战的爆发教学设计 集体中学：刘华一、教材分析（一）地位和作用：学生学习本节内容，可以加深认识各国的外交政策都以国家利益为根本出发点，从而正确认识当今世界错综复杂的国际关系；给世界各国和人民带来了深重的灾难，世界各国和人民都有维护世界和平的责任。（二）学情分析初三学生对一些基本的史实还是有所了解，但知识面不宽，讲课时要注重巩固基础知识，拓宽学生的知识面，通过让学生动口、动手、动脑，提高学生归纳、比较问题的能力。二、教学目标（一）知识与技能知道凡尔登战役的含义并认识其实质；知道其的内容并认识其消极影响；了解一战全面爆发的标志奥匈帝国向塞尔维亚宣战。通过对凡尔登战役原因、实质的分析，培养学生分析问题的能力。（二）过程与方法启发学生思考西方国家是否应对一战的爆发负有责任？通过师生互动，使学生认清凡尔登战役的实质和西方国家主要原因，辅导学生了解和归纳一战的全面爆发。教师对重大战事的背景与对战争发展的影响做一定的分析与评述。三、教学重点难点1、重点、难点：对一战的分析。四、教学策略（一）教师课前准备：制作多媒体课件。（二）学生课前准备：课前预习，搜集有关一战的各种资料；对一些难点问题要进行预先思考。（三）课时安排：1课时五、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图播放电影凡尔登战役片段，烘托气氛播放凡尔登战役精彩片段，让学生直观感受战争场面，引起学生兴趣，并以此引入本课学习。从影片中获得历史信息，并进行理解分析。通过影片导入新课，可以使课堂气氛活跃起来，引导学生尽快进入学习状态，并加深他们对课程内容的理解。提出问题导入新课复习提问：我们了解到德国政权的建立，他们在对外政策上有何共同特点？思考、分析通过复习提问，自然过渡到本课内容。一、凡尔登战役1.西方对其政策及其实质。 2. 凡尔登战役 及其消极影响帮助学生揭示的含义和凡尔登战役实质，从影片资料中认知其意义。让学生用事实来说明凡尔登战役所产生的恶劣影响。作为本课的难点，可用设问形式，层层分析，有利突破难点。培养学生自主性、探究性能力。二、一战的全面爆发 1奥匈帝国向塞尔维亚宣战的标志事件。. 2.德军的东进 提问：导致的结果是什么？展示地图演示相关图片和影片资料进行分析。向学生适当说明德国西进的战略战术。帮助学生分析思考题。了解二战全面爆发的时间及标志性战争。思考并讨论：波兰为什么会被迅速灭亡？学生以德军战地记者身份介绍德军东进的基本进程。用提问形式自然过渡。 让学生融入历史场景中，思考，自主得出结论。 归纳小结以简洁的语言归纳本课主要内容，理清本课线索。记忆、巩固知识、理解小结要言简意赅，突出重点。习题巩固课后作业自完成术后作业及时巩固，加深记忆。 教学反思1.由于课堂时间的限制，学生在阅读课文后进行的表述可能会过于浅显。教师课前布置学生查找资料，有的学生可能没有查，他们所有的信息只有课本。因此，教师如何在自主性学习中引导学生，是教学的一个关键。 2.在教学过程中要对学生的自主性、探索性学习进行培养。通过影片资料，让学生更