【新教材】河南省洛阳市下峪镇初级中学八年级数学《图形的全等》教案（2） 新人教版.doc_第1页
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【2012年秋新教材】河南省洛阳市下峪镇初级中学八年级数学图形的全等教案（2）新人教版时间参加人员地点主备人课题教学目标1知识与技能：了解全等图形全等的概念与特征，掌握判断全等图形的方法。2.过程与方法：通过画图、分割和设计，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想。3.情感态度与价值观：通过欣赏观察，动手操作，使学生体验到数学的思想方法及数学的应用价值。重、难点即考点分析重点、难点：了解全等图形的概念与特征，掌握判断全等图形的方法；课时安排第二课时教具使用小黑板，三角板教 学 环 节 安 排 备 注一、复习回顾1、全等多边形的特征、识别。全等多边形特征呢？全等多边形的对应边、对应角分别相等。如五边形abcde五边形abcde 对应角相等：， ， 对应边相等：，2、全等三角形的特征、识别。（1）abcdef，你得到全等三角形的对应边、对应角分别相等；（2） 如果两个三角形的边、角分别对应相等，可以得到abcdef。二、随堂练习1、图形的三种基本变换是 。 叫做全等图形，全等图形的_ _和_ _都相同2、全等多边形的性质是 。全等三角形的性质是_ _3、下列说法正确的是（）用一张像纸冲洗出来的10张1寸像片是全等形；我国国旗上的4颗小五角星是全等形；所有的正方形是全等形；全等形的面积一定相等.a1个b2个c3个d4个4、对于两个图形，给出下列结论：两个图形的周长相等；两个图形的面积相等；两个图形的周长和面积都相等；两个图形的形状相同，面积也相同其中能获得这两个图形全等的结论共有（）a1个b2个c3个d4个5、下列说法正确的是（ ） a.所有正方形都是全等图形. b.面积相等的两个三角形是全等图形.c.所有半径相等的圆都是全等图形.d.所有长方形都是全等图形.6、下列图形中，哪些是全等形？用线把它们连接起来7、abc与abc是一对全等的三角形，其中abc中，ab=5，ab边上的高cd=4，求abc的面积8、已知abcdef，点a与点d.点b与点e分别是对应顶点，（1）若abc的周长为32，ab=10，bc=14，则ac= .de= .ef= . （2）a=48，b =53，则d= . f= .9、已知abcefg,b=ef,bc=fg,a=68,f-g =56.求b与c的度数。10、操作题（1）你能把如图所示的(a)长方形分成2个全等图形？把如图所示的(b)能分成3个全等三角形吗？把如图所示的(c)分成4个全等三角形吗？（a） （b） （c） （2）你会把下图（d）和（f）分成四个全等的图形吗？试一试.（保留你画的痕迹）（d） （f）在教师的引导下，复习回顾全等图形的特征、识别方法。老师提问，学生回答。在教师的组织引导
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