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沙雅县中小学集体备课课时计划 学段：小学 学科：数学 4年级（下册） 课题 第2课时 小数加减法 主备人授课人备课组成员课型新课课时1课时授课时间学习内容教材第73页例2二次备课教 学目 标知识与技能：经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。过程与方法：经历小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。情感态度与价值观：进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教 学重 点掌握小数加减法法则，加减法关系。教 学难 点运用法则进行准确计算。教法引导法.学法 自主学习,合作学习 教学工具 课件导入新课1、计算。4.832.97 7.866.577.232.76 4.953.812、上节课我们探究了位数相同的小数加减法的计算方法，大家能说一说怎样计算位数相同的小数加减法吗？在计算时应注意什么？今天这节课我们将继续学习有关小数的加减法的问题。（板书课题：位数不同的小数加减法）导学案二次备课学习过程一学习目标：1、学会小数加减法的法则，掌握小数加减法应用题。2、提高解题能力。3、培养良好的学习习惯。二自主学习例2:（1）小林买了下面两本书，一共多少钱？（2）数学的故事比神奇的大自然贵多少钱？6.45+8.3=14.75 8.3-6.45=1.85 三.自主检测计算小数加、减法，先把各数的（ ）对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的（ ），要和横线上的（ ）对齐，（ ）的小数部分末尾有0，一般要把0（ ）。 注意：有些数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？ 四.合作学习、（1）和上一例题有什么不同？（2）位数不同的小数加减法怎样计算？（3）为什么要小数点对齐呢？（4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？（5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？五.达标检测教材第73页的“做一做”。六.课堂总结：今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么新的收获？哪些地方需要提醒大家的？七.布置作业：l 练习十七的第5题。练习册第二大题 和一课一练第二大题 扩展备课怎么验证结果是否正确？（1）独立验算，说一说验算的方法。（2）小结： 小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。板书设计 位数不同的小数加减法6.45+8.3=14.75 8.3-6.45=1.85 6.4 5 8.30 + 8.3 - 6.45 14.75 1.85相同数位对齐。（小数点对齐）从末位算起。得数的小数点
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