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分数的初步认识几分之一 教学设计丙中洛镇中心校 陆晨芳教学内容：教材第9091页，91页的做一做,练习二十的第1题。教学目标：1使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。2在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教具、学具准备：教师准备多媒体课件和投影仪，含有4块月饼的图片。若干张圆片，大小相同的正方形纸若干张。教学重难点：认识几分之一，会读、写几分之一教学过程：一、创设情境，引入课题出示主题图多媒体课件，接着出示含有4块月饼的图片。1把4块月饼分给2个小朋友，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几块？学生说出想法后，教师板书：平均分。2把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块？板书：1。师：像1.2.都是我们以前学过的整数。3有1块月饼平均分给2个同学，每人分几块？师：拿出准备好的圆片贴在黑板上代替月饼。你能用我们以前学过的数来表示吗？让学生想一想、猜一猜，学生汇报，出示幻灯片6：快来看看下面这两名同学正准备怎么分月饼吧。在让学生用圆形纸片代替月饼进行对折、重合等操作。根据学生回答贴好二分之的圆片。师：你能用以前我们学过的数表示这半个月饼吗？教师引入并板书课题：（分数的初步认识）。二、动手操作，探索交流，获取新知（一）认识1/2。1多媒体课件演示例1分月饼的情境图。指出：把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的二分之一。2每个小朋友可以分得这块月饼的多少？让学生上黑板指一指，并让学生用斜线画出来？3指导学生读、写1/2。读作：二分之一4请学生上黑板指出（1）表示的区域，（2）表示的区域（二）认识1/4。1要得到一块月饼的1/4应该怎样分？这个1/4怎么表示出来？怎么写？（1）分小组组织学生活动。拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。（2）展示学生作品。在相继贴出四分之一的圆片（教具）（3）小结：像1/2、1/4.1/3.1/5.这样的数都是分数。（4）认识分数的各部分名称。 板演写出分数线、分母、分子的书写顺序。(三)认识1/3和1/51.投影课本90页让学生独立完成。2学生汇报并演示幻灯10。三.教学例2。师：我们已经用圆片折了一些分数那你能用正方形纸表示它的四分之一吗？（1）想一想：出示幻灯片如何折出一个正方形的1/4？（2）学生独立折纸，并涂色，然后在交流，最后讲解。小结：我们分的月饼，折的图形等，像这样把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。四.巩固练习。1 完成
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