山东省高中历史 第26课 经济全球化的趋势教案9 岳麓版必修2.doc

教学主题 经济全球化的趋势（岳麓版必修二） 一、教材分析 1、本课具有单元总结作用，可以使学生理解经济全球化的本质，认清全球化趋势下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。 2、课标要求了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化过程中的问题。 3、重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。 难点：从利弊两方面分析经济全球化对发展中国家的影响。 二、学生分析 1、城阳区是青岛市的北大门，拥有国际机场，亦城亦乡，城阳二中的学生既有农村孩子的天真淳朴，又有城市孩子的国际视野。 2、目前，城阳二中的学生基本生于90年代末期，从小生长在改革开放不断深化和经济全球化趋势不断加强的国内和国际两个大环境下，每天都会感知并享受到全球化，具备了基本的认知和经验，对这一问题也比较感兴趣。尽管如此，但他们从未深入探究全球化问题，缺乏辩证的看问题的理性思维。 三、教学目标 1.知识与能力：熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。学会搜集、整理和运用相关材料，读懂材料中的数据资料，甄别材料的可靠性，并能运用材料论证问题。 2过程与方法：采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，由易而难，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。 3.情感态度与价值观：学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。 四、教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.本设计使用的信息技术：ppt教学制作；视频音频创设情景教学；图文史料教学；思维导图教学；校园网站和通讯软件为补充的网络教学。 2.在导入环节，插入介绍全球化的视频 片段，以达到吸引学生注意力和学习积极性的目的。在讲授过程的第一、三、四环节“知识闯关”中运用大量具有史料价值的时政图片，并在第三环节“合作.探 究.质疑.提高”中选用了2008年经济危机史料，在第三环节“智能冲关”中选用了龙应台的作品等文字史料，增强课堂的直观性和生动性，以助学生理解。讲授过程一、二环节的“知识闯关”还运用了思维导图，便于学生系统地、直观地理解知识。在总结评价环节“感悟全球化”插入音频，以充满寄托的朗诵结束本课。最后以字幕提示学生课后网络学习的地址。 3.预期效果：一是，贴近生活、赏心悦目的教学情景和图文史料能够起到“活化”历史的作用，能够拉近学生与历史之间的距离，将学习历史的兴趣激发出来，产生身临其境的感觉，感受到历史最真实的存在，从而提升课堂教学效率。二是，视频片段、思维导图的设计不仅有利于学生知识的丰富，而且能使历史教学手段更加现代化，知识接收更加系统全面。三是，本课信息技术的运用不仅有利于建立新型的师生关系，也能够为学生留下更多自主发挥的空间，提升学生的学习主动性。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放视频，明确教学目标和环节 观看视频，明确学习目标和方向。 多媒体教学，ppt课件链接视频片段 讲授环节一 ppt展示图片材料，指导学生思考问题。 看图片，阅读教材，小组合作，解决问题。 ppt演示 讲授环节二 ppt展示思维导图，指导学生合作探究。 小组合作讨论，师生互动，生生互动，完成导图。小组合作探究，突破难点。 ppt演示 讲授环节三 ppt展示图文史料，引导学生探究全球化的影响。 小组合作探究，生生互动，师生互动， ppt演示史料和训练题目 讲授环节四 ppt展示图片，引导学生确立正确的态度和行动。 自主学习教材，小组讨论，得出正确认识。 ppt演示 总结 ppt展示文本：感悟全球化。播放音频。 倾听，感悟。 ppt展示，链接音频资源。 课后指导 ppt展示课后要求 记录课后任务 校园网、qq、微信 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.本课设计重点突出了学生依据生活中的材料，感悟全球化的含义和实质，以贴近生活的讲授帮助学生更好地自主学习。 2.本课围绕全球化的利与弊的探究讨论和相关训练题目，有效地激发了学生的学习兴趣，有利于促进学生自主、合作、探究能力和个性化发展。 3.本课在全球化探源、对全球化的态度和应对全球化的策略方面，放开学生手脚，对培养提高学生自主式、合作式分析解决问题的能力大有益处，对养成