江西省寻乌县七年级语文下册 第四单元 第13课叶圣陶先生二三事课件 新人教版.ppt

13叶圣陶先生二三事 一 定向导学 1 感知文章内容 理解叶圣陶先生 写话 和 简洁 的语文观点 2 领会本文行文平易 内涵深厚的写作特点 3 掌握本文对人物的刻画方法 以小见大 通过具体事例的详细描述再现人物全貌 学习目标 1 作者在第1段说 心里立即罩上双层的悲哀 这 双层的悲哀 的含义是什么 2 第3段中比如一两处 同意不同意恢复 这句话运用了什么描写方法 有什么作用 3 第6段中以上说待人厚 己欲立而立人 己欲达而达人 这句话在文中有什么作用 二 合作探究 1 作者在第1段说 心里立即罩上双层的悲哀 这 双层的悲哀 的含义是什么 作者得知叶圣陶逝世恰在除夕夜 辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息 乐景反衬哀情 倍增其哀 故说是 双层的悲哀 合作探究 2 第3段中比如一两处 同意不同意恢复 这句话运用了什么描写方法 有什么作用 这句话运用了细节描写 写出了叶圣陶先生在修改文章时谦虚而恳切的态度 表现出叶圣陶先生待人厚的品德 合作探究 3 第6段中以上说待人厚 己欲立而立人 己欲达而达人 这句话在文中有什么作用 这句话在文中是承上启下的过渡句 承接了上文叶老为人宽厚的一面 引出下文叶老严于律己的另一方面 使文章语意连贯 衔接自然 合作探究 三 精讲点拨 1 文章的结尾段有什么作用 2 作者用了一个什么词来表达叶圣陶先生的语文主张 这种风格具体讲什么 1 文章的结尾段有什么作用 这一段总结全文 照应开头叶圣陶先生的逝世时间 深化文章主题 点明了叶圣陶先生的 写话 的主张对后世的影响 精讲点拨 2 作者用了一个什么词来表达叶圣陶先生的语文主张 这种风格具体讲什么 写话 平易自然 简洁鲜明 细致恳切 念 顺口 听 悦耳 说像话还不够 这就是话 还特别重视简洁 精讲点拨 五 达标检测 1 下列词语中画线字的注音错误的一 a 别扭 bi 譬如 p 商酌 zhu 越俎代庖 b o b 蝉蜕 tu 执拗 ni 拖沓 t 细致恳切 k n c 恢复 hu 滑稽 j 累赘 zhu 鞠躬尽瘁 cu d 匀称 ch n 妥帖 tu 朦胧 l ng 以身作则 z 2 下列句子中加点词语使用错误的是 a 他遇到不懂的地方就不耻下问 虚心向老师 同学请教 b 作为父母 教育孩子做好的办法就是以身作则 c 抗日战争时期 不少英雄儿女取义成仁 d 考试结束了 他长长地舒了一口气 如释重负 达标检测 3 下列句子有语病的一项是 a 阅读优秀的文学作品 既能增长知识 又能丰富情感 b 春城无处不飞花 的诗句 虽然不是为昆明而作 却也能贴切地反映昆明的特征 c 情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情 d 通过老师的教育 他承认了自己的错误 达标检测 五 达标检测 1 下列词语中画线字的注音错误的一 a 别扭 bi 譬如 p 商酌 zhu 越俎代庖 b o b 蝉蜕 tu 执拗 ni 拖沓 t 细致恳切 k n c 恢复 hu 滑稽 j 累赘 zhu 鞠躬尽瘁 cu d 匀称 ch n 妥帖 tu 朦胧 l ng 以身作则 z a 2 下列句子中加点词语使用错误的是 a 他遇到不懂的地方就不耻下问 虚心向老师 同学请教 b 作为父母 教育孩子做好的办法就是以身作则 c 抗日战争时期 不少英雄儿女取义成仁 d 考试结束了 他长长地舒了一口气 如释重负 a 达标检测 3 下列句子有语病的一项是 a 阅读优秀的文学作品 既能增长知识 又能丰富情感 b 春城无处不飞花 的诗句 虽然不是为昆明而作 却也能贴切地反映昆明的特征 c 情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情 d 通过老师的教育 他承认了自己的错误 c 达标检测 叶圣陶先生二三事 待人厚 详写 修改文章 送客 回信 律己严 详写 主张 写话 风格 重视 简洁 力求完美 以身作则 作文做人鞠躬尽瘁 概括交待 回忆 叶先生逝世 双层的悲哀 略写 具体叙述 总写 品德有过人之处 略写 日常交往 语文方面 分写 总结思考 追怀业绩 学习效仿 略写 五 总结提升 理解积累经典名句躬行君子 则吾未之有得 做一个身体力行的君子 那我还没有做到 学而不厌 诲而不倦 何有于我哉 学习觉得厌烦 教人不知道疲倦 对我来说 做到了哪些 仁者见仁 智者见智 比喻对同一个问