山东省东营市河口区实验学校七年级政治上册 第12单元 价值判断题精选 鲁教版.doc

第一单元 珍爱生命 热爱生活1、人是万物之首，人类可以任意支配自然界的生命。（人作为万物之灵，是大自然的主人，在这个世界上，可以为我独尊，为所欲为。）判断：错误。理由：生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。保护大自然就是在保护人类自己。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。如果不善待大自然，将会危及自身的生存。2、我们年龄还小，生命脆弱，不能保护自己，只能依靠社会、家长。判断：错误。理由：我们年龄小，需要依靠社会、家长的保护。但要珍惜爱护我们的生命，增强自我保护意识掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，以避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。3、 生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，对他人的生命和健康可以漠不关心。判断：错误理由：他人的生命也是生命，在珍爱自己生命的同时，也要爱护尊重他人的生命。当他人的 遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。4、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此很不以为然：又没发生地震，用得着这样瞎练吗？判断：错误理由：小强的观点反映了他生命意识不强。青少年应积极通过各种途径掌握自我保护的常识，提高自我保护能力，这样才能防患于未然。5、小明上学就要迟到了，可是在十字路口又遇到了红灯，恰好交叉路上又没有车辆通过。小明决定要闯过去。判断：错误理由：社会生活有共同的准则，闯红灯是违法行为，同时也是不珍惜自己生命安全的表现，容易使自己受到伤害。他应该遵守交通规则，珍惜爱护自己的生命。6、生命的价值靠行动实现判断：正确理由：生命的价值在于创造和奉献。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会做出贡献，他的生命就有价值。人生的价值必须一点一滴地创造。7、中学生年龄小，还不能为他人、社会做贡献。判断：错误理由：人生的价值在于创造和奉献。生命的价值靠行动实现。人生的价值必须一点一滴地创造，从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。8、只要我们拥有生命，就什么都可以争取判断：错误理由：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。人生有无数追求，但有价值的追求在与学习、创造和奉献。9、活着要做有意义的事情，做有意义的事就要好好活判断：正确理由：人生的价值在于创造和奉献。人最宝贵的是生命，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。10、只有干轰轰烈烈的大事才能实现自己的人生价值。判断：错误理由：人生的价值必须一点一滴地创造。从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。11、我们中学生现在年龄还小，实现人生的价值要等到长大以后才能实现判断：错误理由：人生的价值在于创造和奉献。生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。中学生可以从日常生活中的小事做起，勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新精神和实践能力，以适应社会的需要，来实现人生的价值。12、人生的价值在于索取和奉献。判断：错误理由：一个人的人生价值体现在对他人、对社会的奉献之中。人生的价值在于创造和奉献。13、经常听到一些伟人的事迹，觉得只有他们的人生才有价值，而我离他们太远了，我无法实现自己的人生价值。判断：错误理由：人生价值必须一点一滴的创造。从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。干好本职工作是实现人生价值的重要基础。14、王平准备参加社会实践小组，周日倒大街上当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，妈妈说：在大街上干的再好，也没有人知道是你，劳而无功，不值得判断：错误理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会做出贡献，他的生命就有价值。15、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们判断：正确理由：生命是由无数瞬间构成的，浪费时间就是浪费生命。我们珍爱生命就要争分夺秒地抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天，莫让美好的青春年华付诸东流。16、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活判断：正确理由：理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量。树立远大理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。第二单元 走进新的学习生活1、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。（乐乐学习很刻苦，成绩也非常好，就是对班集体不太关心，集体的活动都不愿参加。他认为学习好坏是靠个人努力的，班集体是靠不住的。）判断：错误理由：集体是我们成长的乐园，我们的成长离不开集体。个人的学习、生活都离不开集体。集体能形成巨大的教育力量，对个人的成长起着积极的作用。有利于良好品德的形成，有利于增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进身心健康发展。2、 在新的班级，繁琐事太多应该少管闲事。判断：错误理由：我们都是班集体的主人，应树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。3、 我觉得在新的班级中只要搞好自己的学习就行了，良好的班集体对我们的健康成长没有什么重要作用。判断：错误理由：良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。4、中学生乐乐只关注学习，不愿意参集体活动。他认为个人的好坏与集体没有太多关系。判断：错误理由：良好的集体是我们成长的乐园，能形成巨大的教育力量，促进我们的身心健康发展。我们应该树立主人翁意识，自觉维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。5、有人说：我在班级里只是个“平民”，什么“官”也不是，我的力量很小，不能为班级做贡献判断：错误理由：我们都是集体的一员，是集体的主人，要树立主人翁意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。6、“金无足赤，人无完人”是指人不可能十全十美。因此，对于缺点不必惊慌，也不必急躁。判断：错误理由：一个人有缺点并不可怕，关键是能否正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。7、自知之明是最难得的知识判断：正确理由：正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展的空间，从而塑造一个崭新的自我。8、小华为了取得好成绩，每天都在认真学习，但从来不参加体育锻炼判断：错误理由：中学生需要学习，但应做到德智体美全面发展。9、今天我们努力学习从某种意义上来讲，也是一种创造，是我们不懈的人生追求判断：正确理由：人生有价值的追求在于学习、创造和奉献，我们要学会学习、探究学习、创新学习，为实现人生价值创造条件10、初三学生刘某看到大学生“就业难”的现象，辍学去打工挣钱判断：错误理由：受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。我们应当自觉珍惜受教育权利，履行受教育义务11、某校七年级(2)班学生小亮沉迷于网络游戏，经常迟到旷课判断：错误理由：学习是成才的阶梯，沉迷于网络不利于学习，也是不珍惜受教育权利，不自觉履行受教育义务的表现。12、小明辍学在家，同学们劝他返校学习，他说：上学是我的权利，我可以放弃。判断：错误理由：接受义务教育是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。青少年应该珍惜受教育权利，履行受教育义务，而不能放弃。13、七年级某班的学生张某在听了“高考状元”报告会后，便按照“状元”的方法去学习，结果一段时间下来，自己除了感觉吃力、很不适应外，再也没有别的收获，张某说自己太笨了。判断：错误理由：照搬照抄别人的学习经验或方法是张某感觉笨的根源。学习方法因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的学习方法。14、 学习成绩好的同学的学习方法都是好的学习方法，值得每个同学学习。判断：错误理由：学习方法因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的学习方法。15、班主任王老师发现学生小亮沉迷于网吧，经常逃学旷课，就对他进行了严肃的批评教育，并令其停课一周。判断：错误理由：班主任王老师对小亮进行批评教育，是在履行学校保护的责任；但作为教师应尊重学生的受教育权，令其听课是对学生受教育权的侵犯。16、小华做作业时总惦记着电视中的故事，遇到难题不思考就问别人，遇到那个学科考试就紧急复习，看看这页，再看看那页-判断：错误理由：要养成良好的学习习惯。严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理。提高我们的学习效率，