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文档简介

2. 数字规律教学设计1、 复习旧知，导入新课。算一算。课件展示习题。小朋友们，上节课我们不仅探索了有关图形的规律，而且还探索了有关数字的规律，这节课我们继续来学习。2、 探究新知。找规律，填数。课件展示例题（1）。3 6 9 12 - - -小组合作学习，看看能发现什么规律？ 学生小组活动。汇报交流：都是加3.课件展示例题（2）。11 9 7 5 _ _让学生独立观察，合作探究。老师适时提示。动漫展示例题（3）。5 10 15 20 25 - -师生共同探究。师：这组数的排列有什么规律？学生思考。老师指名上黑板填空。随时纠正学生出现的错误。动漫展示例题（4）。24 20 16 12 8 - -师生共同完成。老师讲解，对学生提出的问题给以解答。对学生出现的错误及时纠正。学生创造性地思考其他有规律的数字排列。3、 知识运用。1. 按规律填出下一个数。课件展示习题：1 5 9 13 （ ）42 32 22 12 （ ）7 11 15 （ ） （ ）27 31 3536 30 24 18 （ ） （ ） （ ）先让学生观察、思考、发现规律，再动手做。2. 按规律填一填。课件展示习题：20 30 40 （ ） 60 70 师生互动。老师应循循善诱，注重启发。要求学生说出找规律的方法。五、总结： 这节课我们研究的数的排列规律，我们可以通过计算的方法，找出行数相邻两数之间的差，从而找出规律。4、 布置作业。
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