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文档简介

第五单元 认识人民币 简单的计算教学目标：1、知识与技能（1）理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。（2）认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。（3）培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。2、过程与方法经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。3、情感态度与价值观感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。教学重难点：重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。难点:统一单位的计算方法。教学方法：讲授法、小组合作学习、自主学习教学准备：多媒体教学过程： 一、复习导入 多媒体出示习题 1写出下面的钱数。2填空。1元（）角1角（）分二、探索新知1教学例5。（1）出示一张1元的纸币或一枚1元的硬币和2枚1角的硬币，请学生说出这是多少钱。（学生思考后回答是1元2角）（2）教师提问：1元2角等于多少角？（学生先借助自己摆的学具“1元2角”进行操作和思考，再互相交流）（3）教师进一步提问：不摆学具，怎样解决1元2角等于多少角？引导学生在操作的基础上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。（4）引导学生逆向思考：18角（）元（）角。让学生理解10角是1元，还有8角，所以18角（1）元（8）角。（5）学生独立完成教材57页1题。2教学例6。（1）出示例6中的5种气球，并标出5种气球的单价。（2）引导学生根据课件提出有价值的数学问题。教师根据学生的回答，出示有代表性的问题：买一个圆形气球和一个心形气球，要多少钱？一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱？买一个笑脸气球和一个蛇形气球，要多少钱？（3）学生以小组为单位进行讨论，得出解决各题的方法。（4）学生汇报。生2：题要求一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱，就是求1元比6角多多少，因为1元10角，所以1064（角）。生3：题要求买一个笑脸气球和一个蛇形气球要多少钱，就是求1元和3元1角合起来是多少钱，列式为1元3元1角，因为1元和3元合起来是4元，再加上1角，所以得数是4元1角。（5）学生独立完成教材57页2题。三、练习巩固1完成教材59页4题。2小调查：回家后调查一下自己熟悉的商品价格，每人至少调查3种。调查时要注意以下问题：这些商品是用什么方法标价的？它们各表示多少钱？四、课堂总结这节课我们学习了什么内容？你学到了哪些知识？五、布置作业完成教材59页2、3题。板书设计简单的计算
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