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第二单元 20以内数的退位减法解决问题教学设计 学校：柯柯牙管理区第一小学科目：数学（下）姓名：古丽比亚阿不都外力班级：一年级（1）班出版社：人教版解决问题教学内容：教材第20、21页例5、6。教学目标知识与技能：（1）进一步巩固20以内退位减法的计算方法。（2）使学生运用所学知识解决生活中的简单的实际问题，提高学生提出问题和解决问题的能力。过程与方法：经历运用知识解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。情感态度与价值观：在发现问题、问题和解决问题的同时，生感悟学学的价值，培养学生的数学兴趣。教学重点巩固20以内退位减法的计算方法，能运用所学知识解决生活中的简单问题。教学难点运用策略分析、解决简单的实际问题。课时：1课时课型：新课教学方法：讲解法、自主探究法、练习法教学手段：教材、PPT课件、平板电脑教学过程一、 导入新课老师：你们班有没有喜欢踢足球的?学生：有（好多男生举手）老师：哇，我们班的学生真棒，那么我们今天在教师踢足球，好吗？学生：好二、 讲授新课1. 出示教材第20页例5情境图，教学例5。教师提问：小朋友们在操场上干什么？学生回答：踢足球教师先让学生念图片上的句子，根据学生汇报：有16人来踢足球，现在来了9个人，还有几个人没来？让学生独立思考，动手解决此问题，老师巡视学生的做题情况，最后指名学生上黑板做，进行集体巩固，板书为：16-9=7（人）。图上面的“我们踢进了4个”对本题来说没用，是多余信息。2. 巩固练习（1）出示课件教材第20页“做一做”。先让学生读一读，给学生解释题的要求，在本子上独立做，最后黑板上集体交流。板书为：14-6=8（只）3. 出示教材第21页例6的情境图，教学例6。教师：你们以前在公园里玩过套中游戏吗？学生：玩过.老师：那么我们去公园玩套中游戏，看，小雪和小华也在玩套中游戏，我们去看看。小雪套中了7个，小华套中了12个，但是他们算不出来小华比小学多套中几个，我们帮个忙。（1） 让学生独立思考，在自己的本子上做，教师巡视学生的做题情况。（2） 指名学生上黑板做，最后集体巩固。（3） 通过图片上的小棒来验算我们做的对不对。老师板书：12-7=5（个）4. 巩固练习（2）出示教材第21页“做一做”（1） 先老师给学生进行解释题的要求组织学生独立完成。（2） 老师巡视学生做题情况，最后在黑板上集体交流。15-9=6 兔比羊多6只15-9=6 羊比兔少6只板书设计十几减5、4、3、2（例5、6）16-9=7（人） 12-7=5（个） 多14-6=8（只） 12-7=5（个） 少15-9=6 兔比羊多6只15-9=6 羊比兔少6只作业布置教材第22页练习五的1、2题。课后反思：本
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