小学数学人教2011课标版一年级解决问题--能穿几串.docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级解决问题--能穿几串.docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级解决问题--能穿几串.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题-能穿几串教学目标：1、 结合具体情境，让学生在具体情境中学会解决问掌握用不同的方法解决求一个数里有几个另一个数的实际问题，在解决问题的过程中，让学生体会解决问题策略的多样性。2、 在圈一圈等活动中培养学生动手操作和推理的能力，提高分析问题和解决问题的能力。3、 体会数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。教学重点：掌握用不同的方法解决一个数里有几个另一个数的实际问题。教学难点：体会解决问题方法策略的多样性。教学准备：课例答题卡。教学过程：1、 复习导入。1、数数。（1）2个2个地数，从2数到20。（2）5个5个地数，从5数到55。（3）10个10个地数，从10数到100。2、数的组成。12、58、82、993、猜一猜。12名同学，每五人分成一组，可以分成几组？2、 探究新知，学习新课。1、 出示例题7主题图。 教师：同学们，这里有许多漂亮的珠子，你们愿意和老师一起穿吗？穿的时候注意看清楚老师的要求。（1） 用圈一圈的方法解决问题。教师：从图中你知道了什么信息？要解决的问题是什么？同桌互相说一说。学生完成后上台展示。小结：用圈一圈的方法，58个珠子，10个圈成一圈，圈了5圈，还剩8个不够圈成一串，所以能穿5串，还剩8个。（2） 用数的组成解决问题。教师：你还能用什么方法来解决“能穿几串”这个问题呢？想一想。四人小组讨论，汇报。小结：用数的组成，58里面有5个十和8个一，5个十能穿5串，8个一不够1个十，所以能穿5串。（3） 用数数的方法解决问题。教师：你还有其他的解决“能穿几串”这个问题的方法吗？学生思考，回答。小结：用数数的方法，10个10个地数，10、20、30、40、50，能穿5串，还剩8个珠子不够穿一串。2、 验证。教师：解决一个问题之后，我们还要进行检查，一起来看我们解决正确吗？ 5串是50个，再加上剩下的8个，正好是58个。解决正确。3、 小结。4、 拓展例题。想一想：58个珠子，5个穿一串，能穿几串？同桌互相交流思考，回答。3、 课间活动。请你和我动一动。4、 巩固练习。1、 教材46页的“做一做”。从图中你知道了什么信息？要解决的问题是什么？用你喜欢的方法解决。学生独立完成。说一说你是怎样完成的，用什么方法解决？强调：对于比较大的数目，可以用数的组成去解决会更方便些。2、练习十的第1题。从图中你知道了什么信息？要解决的问题是什么？用你喜欢的方法解决。学生独立完成。强调：可以用圈一圈的方法去解决。5、 总结。这节课你学会了什么？6、 作业。把你今天学到的知识说给爸爸妈妈听。板书设计：解决问题58个珠子，10个穿
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论