小学数学人教2011课标版一年级第一课时教学设计.docx

第1课时认识人民币【教学内容】教材第52、53页的例1、例2，相对应的“做一做”。【教学目标】1初步认识小面值人民币，能准确识别小面值的人民币。2认识人民币的单位元、角、分，知道1元10角，1角10分。【教学重点】认识较小面值的人民币。【教学难点】元、角、分之间的关系。【教学过程】一、创设情境同学们到商场买东西，到书店买书，都用什么去买呢？对了，每个国家的钱都有自己的名称，我们国家的钱叫什么？今天我们就来认识人民币。1教学例1。(1)人民币的单位有元、角、分，我们先来认识一下各种分币。请同学们从人民币学具中拿出1分、2分、5分的硬币摆在桌面上。(2)人民币有硬币和纸币之分，它们的面值是相同的，用途是一样的。现在，我们主要来认识一下硬币。教师指着示意图提问：你怎么知道哪个是1分的硬币？(3)说一说2分的硬币有什么特点。(4)说一说5分的硬币上面有什么特点。刚才我们认识了1分、2分、5分的硬币，同学们看一看硬币的背面有什么图案。(背面是国徽图案)师：中华人民共和国的每一位公民都要爱护人民币，所以我们从小也要养成爱护人民币的好习惯。(5)下面请同学们想一想：一个2分币可以换几个1分币？让学生自己摆出学具。一个5分币可以换几个1分币？一个5分币可以换几个2分币和几个1分币呢？有几种换法？同桌互相说说，并说说自己的不同换法。2教学例2。(1)1角10分。出示幻灯片，教师用1分币一个一个地数，数出10分来。10个1分是多少分？想一想10分可以换学具中的哪一张人民币。请你悄悄地找出来，老师说一二三，你们一起举起来，看谁找得对。谁能说一说你是怎样找的？学生操作汇报：10个1分是10分。10分可以换1角。小结：1角和10分同样多，因此我们说：1角等于10分。(板书：1角10分)师：想一想，几个2分币可以换一角，几个5分币可以换1角。1角也有纸币和硬币两种。(教师边说边板书并贴示意图)(2)1元10角。请同学们拿出学具中的所有1角的人民币，一角一角地数，数到10角。谁来告诉大家可以换一张什么样的人民币？为什么？请同学们在学具中找出1元的人民币。(教师同时板书并贴示意图)10角可以换1元，1元也可以换10角。因此，1元等于10角。(板书：1元10角)1元也有纸币和硬币两种。提问：到现在我们认识以分为单位的人民币有哪几种？以角为单位的人民币有哪几种？以元为单位的人民币有几种？以元为单位的人民币还有其他纸币，以后我们再学习。小结：你们认为人民币中面值最小的是多少？(1分)可是你们想过没有，如果全国13多亿人每人节约1分钱，那将是1300多万元，能够建成几十所希望小学，所以我们从小要养成节约用钱的好习惯。三、巩固练习1你会数吗？ ()元()角()元()角2找朋友。3元4元6角7元10分60分40角1角70角30角3在圆圈填上“”“”或“”。7角 70分 1元 9角50角 9分5元 5角 100分 90角 5分 4角30角 3元 10分 1元 1元 10角【课堂小结】师：今天我们学习了什么？你还有什么收获？【教学反思】由于大部分小学生在生活中已经见过也接触过人民币，所以在这节