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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考小学二年级班主任工作随笔一（块）石头 一（匹）骏马 一（杆）大称 四（根）柱子学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点：当学生学习失去信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。（以后）（以前） （冷淡）（热情） 黑暗（光明、明亮）一、学会欣赏，让孩子树立“自己很聪明的信心” 欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一，它不仅包含了对小学低年级学生的理解和宽容，更重要的是把学生当成自己的孩子；不仅欣赏优秀孩子的优秀品质，而且，要学会欣赏孩子的缺点和失误。（8）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水（不多），瓶口（又小）。乌鸦把（小石子）一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水（升高）了，乌鸦就喝着水了。我家门口有一棵小树。 江上有一座小桥。(2)、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋 小路长长的长长的小路二、理解宽容，让孩子独立完善自我双人旁：得、往、很（有）（无） （高）矮 、低 （ 前）（ 后 ） （ 出）（ 进、入）AABB式的词语现在的孩子，富于幻想，思维活跃，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法，对此，班主任老师要能理解，并进行具体分析和引导。一旦认识并改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。走之底：这、边、远、进、过、道、选、连、送例：我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。三、信赖孩子，创造出美好的境界教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。好的评语，良言一句，润物无声，不仅指导学生扬长避短，完善自我，而且对学生的学习、生活，都有积极的影响。对于孩子们的归纳性评语评价注意多维性和发展性，力求体现孩子的个性特征，培养他们蓬勃的进取心，从平时
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