【三维设计】高中化学 第二章 第一节 化学能与热能应用创新演练 新人教版必修2(1).doc

【三维设计】2014高中化学 第二章 第一节 化学能与热能应用创新演练 新人教版必修2随堂基础巩固1.根据右图提供的信息，下列所得结论不正确的是()a该反应为吸热反应b该反应一定有能量转化成了化学能c反应物比生成物稳定d因为生成物的总能量高于反应物的总能量，所以该反应不需要加热解析：由图可知，生成物的总能量高于反应物的总能量，故一定有其他的能量转化成了化学能，该反应应为吸热反应，a、b正确。物质能量越低越稳定，c正确。吸热反应一般需要加热才能发生，d错误。答案：d2在下列化学变化中，反应物的总能量低于生成物总能量的是()a2h2o22h2obcaco3caoco2ccaoco2=caco3dc2h5oh3o22co23h2o解析：当反应物的总能量低于生成物的总能量时，该反应为吸热反应，h2、c2h5oh的燃烧均为放热反应；cao与co2的化合反应属于放热反应；caco3的分解反应属于吸热反应。答案：b3下列说法正确的是()a由h原子形成1 mol hh键要吸收热量bn2性质非常稳定，是因为n2分子中含有氮氮三键，要破坏氮氮三键需吸收更多的能量c在稀溶液中，酸与碱发生中和反应生成h2o时所释放的热量称为中和热d伴有能量变化的物质变化都是化学变化解析：形成新化学键需要放出热量，故a不正确；物质本身的能量越低，键能越大，越稳定，破坏化学键需要的能量也就越多，故b正确；在稀溶液中，酸与碱发生中和反应生成1 mol h2o时所释放的热量称为中和热，c不正确；水变为冰，放出热量，但属物理变化，d不正确。答案：b4(2011重庆高考，有改动)sf6是一种优良的绝缘气体，分子结构中只存在sf键。已知：1 mol s(s)转化为气态硫原子吸收能量280 kj，断裂1 mol ff、sf键需吸收的能量分别为160 kj、330 kj。则反应s(s)3f2(g)=sf6(g)的能量变化为()a放出1 780 kj的能量b放出1 220 kj的能量c放出450 kj的能量d吸收430 kj的能量解析：断开3 mol ff键共需要吸收160 kj3的能量，1 mol s变成气态需要吸收280 kj的能量，反应共吸收的能量为760 kj。生成1 mol sf6释放330 kj61 980 kj的能量，因此反应s(s)3f2(g)=sf6(g)放出能量：1 980 kj760 kj1 220 kj。答案：b5在一定条件下a与b反应可生成c和d，其能量变化如下图：体系(反应前)体系(反应后)(1)若e1e2，反应体系的总能量_(填“升高”或“降低”)，为_(填“吸热”或“放热”)反应。(2)若e1c bab2ccabc dab2c解析：断开1 mol h2中的化学键与断开1 mol cl2中的化学键消耗的总能量为(ab) kj，而形成2 mol hcl中的化学键放出总能量为2c kj，因为h2与cl2的反应是放热反应，故ab2c。答案：d7双选题根据下面的信息，判断下列叙述正确的是()a氢气跟氧气反应生成水的同时释放能量b氢气跟氧气反应生成水的同时吸收能量c1 mol h2跟 mol o2反应生成1 mol h2o一定释放能量245 kjd2 mol h2(g)跟1 mol o2(g)反应生成2 mol h2o(g)释放能量490 kj解析：由题中信息可知，1 mol h2(g)中的共价键断裂吸收能量436 kj， mol o2(g)中的共价键断裂吸收能量249 kj，两项共吸收能量685 kj；1 mol h2(g)与 mol o2(g)形成1 mol h2o(g)共释放能量930 kj。在1 mol h2(g)跟 mol o2(g)反应生成1 mol h2o(g)的过程中，放出的能量比吸收的能量多245 kj。c项中缺少物质的状态，所以释放的能量不一定是245 kj。答案：ad二、非选择题(本题包括4小题，共39分)8(10分)2012年6月18日，“神舟九号”载人飞船与天宫一号目标飞行器首次完美交会对接，标志着我国成功实现首次载人空间交会对接。“长征”系列火箭用偏二甲肼(c2h8n2)作燃料，四氧化二氮作氧化剂，生成氮气和二氧化碳气体。(1)写出反应的化学方程式：_。(2)该反应是_(填“放热”或“吸热”)反应，反应物的总能量_(填“大于”、“小于”或“等于”)生成物的总能量，断开化学键_的总能量小于形成化学键_的总能量。解析：因为此反应是燃烧反应，所以应是放热反应。答案：(1)c2h8n22n2o42co23n24h2o(2)放热大于吸收放出9(7分)有人设计了如下三个反应：3fecl24h2ofe3o46hclh2；2fe3o43cl212hcl6fecl36h2oo2；2fecl32fecl2cl2。(1)若这三个反应均能发生，将其联合、循环进行，可以生产能解决能源和环境问题的某种气体，该气体是_(填化学式)。(2)若这三个反应在联合、循环进行中，中间产物没有损耗，也没有其他副反应发生，则可将这三个反应合并成一个总反应，这个总反应的化学方程式为_，这个总反应是_反应(填“放热”或“吸热”)。解析：将三个反应按23可得：2h2o2h2o2故制取的为可燃性气体h2。显然该反应为吸热反应。答案：(1)h2(2)2h2o2h2o2吸热10(6分)(2012北京高考节选)用cl2生产某些含氯有机物时会产生副产物hcl。利用反应a，可实现氯的循环利用。反应a：4hclo22cl22h2o已知：反应a中，4 mol hcl被氧化，放出115.6 kj的热量。回答下列问题：(1)h2o的电子式是_。(2)断开1 mol ho键与断开1 mol hcl键所需能量相差约为_kj，h2o中ho键比hcl中hcl键(填“强”或“弱”)_。解析：(1)水是共价化合物，其电子式为hh。(2)设断开1 mol hcl键需要的能量为a kj，断开1 mol ho键需要的能量为b kj。则生成物的总键能反应物的总键能115.6 kj，即(22434b)(4a498)115.6，解得ba32(kj)。断开1 mol ho键比断开1 mol hcl键所需要的能量大，则ho键比hcl键强。答案：(1)hh(2)32强11(16分)为了探究化学能与热能的转化，某实验小组设计了如下三套实验装置：(1)上述3个装置中，不能证明“铜与浓硝酸反应是吸热反应还是放热反应”的是_。(2)某同学选用装置进行实验(实验前u形管里液面左右相平)，在甲试管里加入适量氢氧化钡溶液与稀硫酸，u形管中可观察到的现象是_，说明该反应属于_(填“吸热”或“放热”)反应。(3)为探究固体m溶于水的热效应，选择装置进行实验(反应在甲中进行)。若m为钠，则实验过程中烧杯中可观察到的现象是_。若观察到烧杯里产生气泡，则说明m溶于水_(填“一定是放热反应”“一定是吸热反应”或“可能是放热反应”)，理由是_。若观察到烧杯里的玻璃管内形成一段水柱，则m可能是_。(4)至少有两种实验方法能证明超氧化钾与水的反应(4ko22h2o=4koh3o2)是放热反应还是吸热反应。方法：选择上述装置_(填“”“”或“”)进行实验；方法：取适量超氧化钾粉末用脱脂棉包裹并放在石棉网上，向脱脂棉上滴加几滴蒸馏水，片刻后，若观察到棉花燃烧，则说明该反应是_反应。解析：(1)装置可通过u形管中红墨水液面的变化判断铜与浓硝酸的反应是放热还是吸热；装置可通过烧杯中是否产生气泡判断铜与浓硝酸的反应放热还是吸热；装置只是一个铜与浓硝酸反应并将生成的气体用水吸收的装置，不能证明该反应是放热反应还是吸热反应。(2)氢氧化钡与稀硫酸