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文档简介
巩留二小“五润课堂”导学案单元:Unit 5 课题:Is this your schoolbag? 备课人:摆珊珊教学目标:(一) 语言知识1. 词汇:巩固已学三类词汇2. 句型:能熟练询问某物是否属于某人,并给予回答。3. 语篇:能利用上下文,插图以及已有的知识理解短文,完成相关练习。(二) 思维品质能根据老师提供的任务单运用本单元所学知识。(三)文化品格通过学习,让孩子懂得做一个有爱心的孩子,学会收拾整理自己的物品。(四)学习能力通过听、说、读、写、读图、表演的方式,全面理解所学内容,并熟知课堂所获得的学习方法运用到课后的学习中去。教学重点:句型Is this your ?Yes,it is.Is this your ?No,it isnt.Whose is this?Its my/your/Peters的理解与运用教学难点:能利用上下文,插图以及已有的知识理解短文,完成相关练习。小组合作完成失物招领活动教法与学法教法:情景创设法,闯关、游戏学法:小组合作教学准备:课件、卡片教学课型:略读课 课时:1课时 课时1课时授课时间2018年12月6日学生活动教师活动批注:Step 1:1.greeting2.warm-up3.lead-in 情境创设T:Look at the pictures. Wow, so many things are on the ground.Bear,panda,elephant ask:“whose things are these?”T:Can you help them to find out the owners? but we must finish the tasks.Step 2: PresentionTask 1 I can say.1.Game:Finger game T explain the rules.Let Ss divide the words into “animals、schoolthings、livingthings”2.分组 三大组T小结,过渡环节Task 2 I can use1.T/S问答 活动呈现句型Is this your ?Yes,it is.Is this your ?No,it isnt.Whose is this?Its my/your/Peters2.choose the answers and tell whyT小结 评价过渡环节Task 3 I can write.T introduce the rules and ask Ss to finish exercise.Check the answers.Step3: PracticeTask 4 I can be challenge.1.失物招领2.Emotional attitude and valueT: Micky is a kind-hearted monkey. But he is a careless(粗心的) monkey too. So lets tell Micky and tell yourself ”Put your things away” . To be a serious(认真的) student.Dont leave your things like this. Put your things away.Step 5 Homework1.Write the words you know. 2.Make new dialogues.1.sing the chant.有节奏的拍手2.know the idea.Task 1 I can say.1.Ss stand up quickly and say the words loudly.集体2.S say the three kinds of words“animals、schoolthings、livingthings”个人自由说Task 2 I can use1.T ask S answer操练句型2.choose the answers and tell why小组活动,个人呈现Task 3 I can be write.1.read the passage quitely个人2.fill the blanks and spell the word.3.read the passage together集体3.lets judge.Task 4 I can be challenge.失物招领1.小组合作,完成海报和对话2.show it3 Emotional attitude“Dont leave your things like this. Put your things away.”板书设计Unit 5 Is this your schoolbag?SchoolthingsLivingthi
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