小学数学人教2011课标版三年级数字编码 (16).doc

人教新版三年级数学上册数字编码教学设计鄂州市官柳小学 严勤开教学内容：人教版数学三年级（上）P77-78。 教学目标： 1、通过提供丰富的生活素材，引导学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值。 2、结合现实、有趣的生活素材，引导学生探索数字编码的思想和方法，发展实践能力。 3、通过知识的实践与综合运用，拓宽学生的知识面，提高学生的数学素养，激发学生对数学学习的兴趣。 4、使学生在数学活动中养成与人合作、交流的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。教学重点：通过观察、比较、分析，探索编码编排的特点，学会编码方法。 教学难点：如何科学合理地编码。 教学方法：小组探究教学准备：老师:自制课件 幻灯片等 学生：搜集电话号码、身份证号码教学过程： 一、导入新课。 谈话：我们知道：阿拉伯数字虽然只有10个，但是在生活区、电影院、球馆、宾馆、车站等都可以按照不同要求、不同顺序把它们编排起来，组成各种数字编码，从而对号入座。由此可见这10个数字的魔力。今天这堂课让我们一起来研究神奇的数字编码（板书课题）。 二、初步感知。 1、体验电话号码师：请同学们拿出搜集好的电话号码，仔细观察比较：师：你们会打电话吗？打我们鄂州本地的电话和武汉的电话有区别吗？怎样打外地电话呢？ 师：（幻灯）展示一组电话号码：看一看这几个电话分别是从哪里打来的？你怎么知道的？0711代表鄂州电话区号，0713代表黄冈地区电话区号，027代表武汉电话区号，010代表北京的电话区号。 师：这个电话是从哪儿打来的？你又是如何知道的？（021代表上海的电话区号 ）师：这个电话又是从哪里打来的？（025代表南京的电话区号） 师：同学们对我们周边城市和知名城市的电话区号非常熟悉，在搜集的号码中你们还知道我国哪些城市或地区的电话区号呢？ 小结：电话号码是一种数字编码，通过电话号码中的区号可以看出这个电话是从哪里打来的，也就是说，数字编码可以用来表达一定的信息。 2、掌握特殊电话号码 多媒体展示：火灾、抢劫、急救等情况下我们该打什么电话？（110匪警电话、120救护电话、119火警号）小组讨论：1、事实上，在我国这样的特殊电话号码有很多，大家讨论一下，你了解那些类似的电话号码？（银行的服务号码、电信的服务号码等）2、特殊的电话号码也是一种数字编码。想一想，这些数字编码使用起来你觉得怎么样呢？ 3、这些数字编码使用起来让人们觉得非常的方便。如果把报警电话110改成“57329278”，你觉得好吗？ 小结： 1、这些特殊电话号码简单易记、使用方便。 2、一个数字编码只能表达一个固定的信息，也就是说数字编码表达的信息应该是唯一的。 三、探索发现。 1、明确研究方向 师：刚才我们通过电话号码了解了一些数字编码，生活中你还在哪些地方见到过数字编码呢？ 小组观察讨论：搜集了那些数字编码？多媒体展示：展示同学们所说的数字编码。 提问：你们想了解那种数字编码？ 2、确立研究对象 幻灯片：出示身份证 今天我们来具体研究身份证的数字编码 。3、小组讨论研究 要求：把搜集到的身份证号码放在一起，在小组内仔细研究，看看这些身份证号码是如何编制的？它们又表达了哪些信息？学生讨论，教师巡视。 4、学生汇报交流 交流：通过研究，你发现了什么？教师随着学生的交流有机拓展相关问题，渗透数学思想。 5、介绍编制规律 师：通过观察、讨论、研究，我们发现了身份证号码中一些数字所表达的信息， 其实身份证号码的编制有其特定的规定（介绍编制规律） 6、实践运用规律 师：（幻灯片）老师这儿有小明的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的身份证号码，谁能马上能够猜到这个身份证号码是小明家里哪个大人的，谁愿意来试试？ 师：（幻灯片）老师这儿有一个身份证号码，从这个身份证号码中你能获得哪些信息呢？ 四、运用编码：（小组合作探究） 1、编运动员号 问题：官柳小学2016年秋季运动会即将开展，届时将有230名运动员参加比赛，请根据实际情况为运动员编号。 活动：请分别给三年级、四年级、五年级、六年级男女各一位运动员进行编号。 师：你是怎样编的？这些编号中，有的是以谁开头的？ 师：为什么有的要以“0”开头呢？ 小结：同一组编号中，所用数字的个数一般来说应该是相同的，每个编号必须是唯一的。 2、编学生证号 师：学生证号应该包含哪些信息比较合理？ 讨论: 小组讨论，在讨论的基础上试着为自己编一个学生证号。 反馈：你觉得学生证号里应该包含哪些信息？你编的号码是怎样的？学生自由汇报。 交流：根据学生编的号码，交流和提炼出比较合理的信息。并按这种方法为自己编个学生证号。 展示：幻灯展示两个小组编制的学生号，请两个小组的代表上台讲解自己小组的编制方法。小结：每个学生对应一个学生号，每个学生号对应一个学生，所以，每个学生号必须是唯一的。五、课后延伸。 师：今天我们一起研究了“数字编码”，应该说数字编码和我们的生活、学习、工作密切相关。当然生活当中还有很多数字编码值得我们好好地研究，课后我们可以去研究、调查，然后再来交流我们的发现，只要我们多观察，做生活的有心人，我们就可以发现：生活中处处充满神奇。 板书设计神奇的数字编码电话号码：城市区号+用户号身份证号码：42 07 00 1967 07 05 0582 前六位是省（自治