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分米的认识教学设计教学内容人教版三年级上册第三单元测量第23页例2教学目标使学生知道分米产生的实际意义，会选择分米做单位进行测量，了解分米与厘米、分米与米的进率，会进行简单的换算，建立1分米的长度观念。教学重点认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。教学难点建立1分米的长度观念。教学过程一 、激趣导入 我们学习过哪几个长度单位？（米、厘米、毫米）其中最大的长度单位是什么？（米）请你用手势表示一下1米大约有多长？最小的长度单位呢？（毫米）请你用手势表示一下1毫米大约有多长？那1厘米呢？二、探究新知（一）感知1分米的长短1、拿出一把直尺，找出10厘米的一段，告诉学生从0到10的这一段就是10厘米，也就是1分米，分米也可以用英文字母“dm”表示。从而得出1分米=10厘米 或1dm=10cm2、让你的手做一个小手枪的姿势，测量一下大拇指和食指之间的距离，看看是不是大约1分米呢？(二)进一步理解分米的长短列举生活中接近1分米的事物师：想一想生活中哪些事物的长度、宽度、高度大约是1分米呢？（粉笔盒的高度、插座盒、开关盒等）三、单位换算1、分米和米之间的关系师：知道了分米和厘米之间的关系，那分米和米之间有什么关系呢？演示讲解：10厘米是1分米，10个1分米就是1米，从而得出1米=10分米，也可以用字母表示：1m=10dm2、单位换算出示例题22厘米=（ ）毫米引导思考：1厘米是10毫米，2厘米就是2个10毫米，所以2厘米就等于20毫米。80厘米=（ ）分米思考：10厘米是1分米，80厘米里面有8个10厘米，所以就是8分米。四、小结归纳1、1分米=10厘米 1米=10分米2、2厘米=（ ）毫米 80厘米=（ ）分米五、巩固练习23页的做一做板书设计分米的
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