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文档简介

四边形桂平市江口镇中心小学 张宇教学目标：1.回顾四边形的分类和（长方形、正方形）的特征与周长的概念。以及长方形和正方形周长的知识，对知识进行整理复习。在复习中进一步掌握长方形和正方形周长的算法。2.让学生在练习中感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值。3.提高解决问题的能力，形成热爱数学的情感。教学重点：进一步加深四边形和长方形、正方形的特征和理解周长的意义，掌握长方形、正方形的周长计算方法，并正确解决相关问题。 教学难点：灵活运用长方形、正方形周长知识解决生活中的实际问题，提高学生的应用意识。1、 激趣导入，揭示课题。1.欣赏绘制图形的视频2. 回顾四边形的特点。师:四边形有哪些特点？3.今天我们对四边形进行复习。（板书课题：四边形）二、梳理旧知，引导探究，质疑拓展。（一）复习四边形的特点，进行分类1、 数学王国举行文艺晚会。国王邀请四边形家族参加表演，其他图形成员做评委。请学生把四边形请到舞台上，把其他图形请到台下就坐。2、 四边形家族要表演第一个节目。规则的四边形站在舞蹈台的左边，不规则的四边形站在舞蹈的右边。3、 规则四边形是我们常见长方形和正方形。长方形和正方形有什么特点？4、 同桌之间说一说。5、学生汇报长方形、正方形的特点。对边相等，4个角都是直角。4条 边相等，4个角都是直角。6、过关练习，判一判，填一填。（1）有四条边的图形是四边形（ ）（2）四边形有四个角。 （ ）（3） 长方形的（ ）相等。有4个（ ）。（4） 正方形的（ ）相等，有4个（ ）。（二）、复习长方形和正方形的周长1.这个单元我们还学习了什么知识？2.提问：什么叫周长？3.有位设计师要为长方形和正方形、四边形设计衣服。你们有办法知道他们的周长吗？4.请同学们回忆周长的公式写下来并和同桌说一说5.学生汇报：长方形的周长=（长+宽）2正方形的周长=边长4四边形的周长=四条边之和6.小结：看来同学们对周长的公式比较熟悉。要灵活的应用这些公式进去周长的计算。7.过关练习：算一算下列各图形的周长。三、巩固深化，应用延伸。1.一块长方形的手帕，长15厘米，宽9厘米，它的周长是多少分米？2.一张正方形桌布周长是16分米，它的边长是多少分米？3.一块长方形菜地，长30米，宽22米。如果一面靠墙，篱笆最少有多少米？四、课堂检测。同学们数学王国这么精彩的表演，你们想去看看吗？想要看表演，就必须通过
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