小学数学人教2011课标版三年级笔算乘法(不进位).docx_第1页
小学数学人教2011课标版三年级笔算乘法(不进位).docx_第2页
小学数学人教2011课标版三年级笔算乘法(不进位).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版三年级下两位数乘两位数笔算乘法教学设计 驿城区老河乡南板桥小学李宁一、 创设情境，导入新课师：上课，同学们好！请坐！师：看，一只可爱的小兔子正准备去一座美丽的宫殿游玩，现在呢，他遇到了一些麻烦，大家能不能帮她顺利地到达宫殿呢？谁愿意？师：指名提问学生。师：这些是我们上节课所学到的两位数与整十数的口算乘法，口算乘法在日常生活中有很广乏的应用，但当数字较大或者较复杂时，再用口算计算就会有一定的难度，除了口算，我们还可以借助什么方法计算呢？师：对了，笔算，这节课我们就来共同探讨一下两位数乘两位数中不进位的笔算乘法（板书：笔算乘法）二、 讲授新课师：大家看，这是什么地方啊？师：请大家再仔细观察下你能在途中搜集到那些数学信息呢？生：一套书12本，每本14元。师：问题是：一共要付多少钱？师:对于这个问题来讲，就是求什么的呢？师：该怎样列式呢？提问学生回答。师：（出示课件）请大家观察这个算式，与刚才我们复习的算式相同吗？你还能用口算迅速的说出答案吗？师：不能，那么该怎样计算呢？下面我们先看看图片当中两位同学的想法。师：对，“拆分法”，那么大家还能仿照小刚的想法，再写出一种算法吗？（同桌之间交流讨论）师：大家同意他的回答吗？请为他的精彩回答鼓掌吧！师：以上这几种都是“拆分法”，除了这种计算方法，还可以用其他的什么方法计算呢？师:对笔算，也就是列竖式法，那么该怎样用竖式进行计算呢？大家试着在练习本上写写（教师进行课堂巡视，并与学生交流）师：刚才通过老师在下面的查看，发现大家写的很认真！师：老师与学生共同完成列竖式的第一步（边说边写）。师：个位算完了，该算十位了，大家看十位上是几？表示1个10，那么应该怎样计算呢？师：提问学生，大家同意吗？师重复并用箭头表示出相乘的过程。（说出过程）师：为什么先不用1与1相乘呢？说对了，因为竖式一般都是先从个位算起的。师：算完了吗？生：没有，还要把两个积加起来，为什么要加起来呢？师：相好的同学请举手（提问学生）师：通过刚才我们的讨论与分析，大家能不能试着总结一下两位数乘两位数中不进位的笔算乘法呢？（同桌交流）师：提问学生（呈示课件）。三、巩固练习：1、填空（出示课件）2、列竖式计算（出示课件）3、连线（出示课件）四、总结:这节课你有什么收获呢？快与大家分先放下吧！五、作业教科书P48第6、7题。六、板书设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论