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文档简介

认识长方形和正方形天峨县第三小学 姚晓雪教学内容：上海教育出版社实用数学第三册第15页第17页的内容。教学目标：1、知识与技能：通过观察和操作，使学生认识长方形和正方形，能准确识别长方形和正方形，掌握并能说出长方形和正方形的基本特征，培养学生的动手操作能力、探究意识，让学生初步建立一定的空间观念。2、过程与方法：让学生通过动手操作和实践活动探究新知，用现实生活中常见的长方形、正方形实例使学生更好的理解其概念。3、情感态度与价值观：通过实物演示，动手操作和主题教学等使学生感受生活中处处有数学，在快乐中学习，增加学生学习的积极性，并激发学生学习数学的兴趣。教学重点：认识长方形和正方形的基本特征，初步建立一定的空间观念。教学难点：理解长方形和正方形的概念，掌握长方形和正方形的基本特征。教学准备：多媒体课件、长方形和正方形卡片、钉子板、橡皮筋、毛巾、练习纸等。教学过程：一、 导入。课件播放城市、机器人家庭影院的图片，让学生感受长方形、正方形存在于生活中。师:同学们在日常生活中你们看到过哪些图形，你们知道吗？师：好。那么你们知道这些图形的名字吗？这节课我们就来学习认识图形。（板书：认识长方形和正方形）二、 新授。(一)教学认识长方形1、出示 一块毛巾，向学生展示，问：这是什么？让学生观察毛巾的形状是什么形状。告诉学生这是长方形（板书：长方形）长方形有什么特点呢？下面我们一起来找一找。2、动手操作。发给每个学生一张长方形卡片，引导学生数一数长方形有几条边、有几个角。（课件演示长方形的边和角。）长方形的边和边，角和角有什么关系呢？让学生把长方形卡片对折，发现了什么？（长方形的对边相等、4个角相等）3、变化中的长方形。课件展示各种大小、各种摆放姿势的长方形，让学生认一认，加深学生印象。4、生活中的长方形。课件播放，看看在我们身边生活中，有哪些物体的形状是长方形。（比如：人民币、邮票、信封、课本、门等等）引导学生观察教室，找一找有哪些物体的形状是长方形。（二）教学认识正方形1、出示正方形手帕，让学生说说是什么？让学生观察手帕的形状是什么形状？2、动手操作。（1）发给学生一张正方形卡片，在老师的指导下，让学生自己数一数正方形有几条边、有几个角，让学生说出自己的答案。（2）让学生把正方形卡片对折，检验正方形的边与边的关系，角与角的关系，得出：正方形四条边相等，4个角相等。（3）变化中的正方形。课件展示大小不同的正方形，加深学生的记忆。（4）找一找生活中的正方形。（课件播放图片手帕、棋盘、镜框等）三、 巩固练习。完成第17页练习。（课件展示）四、 巩固提高。围一围。指导学生用橡皮筋在钉子板上围出长方形和正方形。（老师先示范，再让学生动手围一围。）五、 总结。这节课我们认识了长方形和正方形，你知道了什么？（长方形有四条边，对边相等，有四个角，四个角相等。正方形有四条边，四条边都相等，有四个角，四个角相等
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