小学数学人教2011课标版三年级笔算三位数加三位数的不进位和不连续进位加法.docx

第四单元 万以内的加法和减法（二）课题第一课时 笔算三位数加三位数的不进位和不连续进位加法教学时间9月29日课时一课时教学三维目标知识与技能使学生理解加法计算法则，会笔算三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。过程与方法：经历笔算三位数的不进位和不连续进位加法计算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。情感、态度与价值观：通过让学生自主探究，合作交流等学习情境，经历笔算不进位和不连续进位加法的探究过程，培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心，激发学习兴趣。德育目标培养学生保护生态环境的意识，以及自主学习，合作交流的意识。教学重点会笔算三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。教学难点理解笔算三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法的算理。教学准备课件、视频。教学过程：二次备课个性设计一、明确目标：1、课前三分钟：复习旧知（笔算下列各题）：男生组 女生组4352=4761=3259=5149=2、课题导入：笔算三位数加三位数的不进位和不连续进位加法3、明确学习目标：学习目标： 1、理解笔算加法计算法则。 2、掌握笔算三位数不进位加法的计算方法。3、掌握笔算三位数的不连续进位加法的计算方法。 学习重点：掌握三位数的不进位和不连续进位的加法的计算方法。 二、小组讨论课前小研究：课外延伸：认真观看视频，了解有关湿地的知识。1、观察教材第36页情景图和统计表：中国湿地部分动物种数类群种数鸟类271种爬行类122种哺乳类31种思考小研究问题1、根据图表，我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？（要求：先小组内讨论，后分工展示。时间：5分钟）说说要用的数学信息和要求的数学问题。根据所求的问题列出算式。尝试用竖式计算。说说用竖式你是怎样算的？笔算加法要注意什么？说说我的提醒。思考小研究问题2、根据图表，我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？（要求同上）2、想一想：271903，用竖式怎么计算？三、展示提升：1、 组1:生1:根据图表，我知道了数学信息是我国湿地鸟类有271种，爬行类动物有122种，要求的问题是我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？生2:要求一共有多少种？所以是把这两部分合在一起。算式是271122=？生3：用竖式计算是： 2 7 1 1 2 2 3 9 3笔算过程：要注意相同数位对齐，从个位算起。先算个位上的1加2等于3，在得数的个位写3。再算十位上的7加2等于9，在得数的十位写9。然后算百位上的2加1等于3，在得数的百位写3。所以271+122=393。生4:笔算三位数加三位数的不进位加法要注意：相同数位对齐，从个位算起。其他组学生进行交流：如为什么要用加法解决这道问题？为什么笔算加法时要相同数位对齐？等等。2、 组2:生1:根据图表，我知道了数学信息是我国湿地鸟类有271种，哺乳类动物有31种，要求的问题是我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？生2:要求一共有多少种？所以是把这两部分合在一起。算式是27131=？生3：用竖式计算是： 2 7 1 1 3 1 3 0 2笔算过程：要注意相同数位对齐，从个位算起。先算个位上的1加1等于2，在得数的个位写2。再算十位上的7加3等于10，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1，在得数的十位写0，向百位进1。然后算百位上的2加进1等于3，在得数的百位写3。所以271+31=302。生4:笔算三位数加三位数的不连续进位加法要注意：相同数位对齐，从个位算起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。其他组学生进行交流：如为什么笔算加法时要相同数位对齐？为什么哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1？等等。3、生：用竖式计算271903=？ 2 7 1 + 19 0 3 11 7 4四、课堂检测：1、夺红旗： 3 6 5 2 0 16 4 92 9 7+ 4 3 +5 9 4 + 3 2 6 + 6 1 2 2、列竖式计算。男生组 女生组91980=476121=93802=54554=365825=719252=28164=6593=五、课堂小结：1、小结：这节课，我们学习的三位数加三位数的笔算加法要注意什么？2、作业：完成练习册第四单元第1课时。 旧知补充：说说你是怎样算的？相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。湿地知识的补充：1、天然或人工形成的沼泽地。2、湿地、森林、海洋并称全球三大生态系统。3、湿地生态系统中生存着大量的动植物。湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。提醒：仔细观察表格，分析题目意思，梳理出要用的数学信息。提醒：根据两位数加两位数的笔算算理，推理出三位数加三位数的笔算算理。提醒:先分析题目意思，梳理出要用的数学信息和要求的数学问题，然后根据题目意思要用加法解决这个问题，再探究三位数加三位数271+122的笔算方法，最后小结笔算三位数加三位数要注意什么？对比的补充：请同学们观察三个竖式。有什么相同的地方？有什么不同的地方？271 271 271+ 122 + 131+ 1903 393 3021174相同点：（与两位数加两位数的笔算算理相同。）（1）相同数位要对齐（2）从个位加起不同点：哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。（与两位数加两位数的进位的笔算算理相同。）小结补充;我们学习了三位数的不连续的进位加法，在练习中我们发现了它和两位数加两位数的进位加法以及三位数的不进位加法都有一定联系，大家要多加联系，举一反三。板书设计三位数的不进位和不连续进位加法271+122=393（种） 271+31= 302（种） 271+903=1174（种） 2 7 1 2 7 1 2 7 1 + 1 2 2 + 1 3 1 + 19 0 3 3 9 3 3 0 2 1 1 7 4笔算三位数加三位数的不进位和不连续进位加法要注意：（1）相同数位要对齐（2）从个位加起（3）哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 整堂课教学反思这节课内容看似简单，根据学生练习反馈来看，学生对算理的掌握非常好，但细节把握不是很认真，个别学生不注意写进位小1，在加的时候便很容易忘记加，还应通过一