山东省龙口市南山双语学校九年级化学全册 第一单元复习教案 鲁教版五四学制.doc

第一单元复习教案 授课人原设计者学 科化学 执教班级课 题第二单元检测教学课时1课时教学课型单元检测备课时间 教材分析本章主要围绕几种常见的有代表性的酸（盐酸、硫酸）、碱（氢氧化钠、氢氧化钙等）、盐（氯化钠、碳酸钙、碳酸钠等）的性质与用途等内容呈现学习情景和素材，并根据性质引出应用，其间穿插中和反应、复分解反应、溶液的ph、化肥等知识。强调学生从生产、生活中发现问题并获取信息，强调学生通过探究性学习获取知识。让学生增加感知实例，尽可能让学生多了解身边及生活中常用的酸碱盐的实例，加深对酸碱盐性质及其反应的认识和理解。用比较的方法，让学生自主地进行实验现象比较，从而认识酸碱盐各类物质的通性和某种物质的特性。教学目标（1）知识与技能通过对酸、碱、盐等概念的复习进一步掌握有关物质分类的知识。通过比较酸、碱盐的组成、性质特点，找到它们之间的差异和共同点。进一步巩固如何检验溶液的酸碱性，ph与溶液酸碱度之间的关系。巩固有关的化学方程式的书写，学会判断复分解反应能否发生。运用酸、碱、盐的性质通读相互关系解决一些具体问题。 培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神培养学生辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣教学重点教学重点：总结物质的分类；酸、碱、盐的通性。教学难点综合运用本章知识解决一些具体问题媒体运用电子白板教学时间预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）个人修改第一单元酸和碱综合检测题一、选择题(下列各题只有1个正确选项，将正确选项的序号填入括号内；共30分，每小题2分)1.当打开盛浓盐酸试剂的瓶塞时，在瓶口观察到的现象是a.产生白烟b.产生白色烟雾c.产生白雾d.产生氯化氢气体2.人被虫咬(甲酸)，痛痒难忍，涂抹下列哪种物质可以缓解a.肥皂水 b.醋c.酒精 d.食盐水4.对酸碱指示剂与ph试纸的叙述正确的是a.都可检验溶液的酸碱性b.都可检验溶液的酸碱度c.两者只能检验酸碱溶液d.测试的意义相同，但测试方法不同5.下列叙述正确的是a.ph为零的溶液既不显酸性又不显碱性b.打开盛浓硫酸的试剂瓶塞，就可以看到白雾c.金属氧化物能与酸发生中和反应d.能使紫色石蕊试液变红的溶液是酸性溶液6.现有50 ml ph=8的溶液，若想使ph变为3，应加入下列哪种溶液a.ph=0的溶液b.ph=7的溶液c.ph=14的溶液d.ph=5的溶液7.土壤的酸碱度会影响农作物的生长，某地区土壤显微酸性，参照下表，从土壤酸碱性考虑，在该地区不适宜种植的作物是作物茶油菜西瓜甘草最适宜的ph范围4.55.55.86.76.07.07.28.5a.西瓜b.茶c.油菜d.甘草8.下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变红，但物质本身不是酸的是a.so3b.caoc.naohd.ca(oh)29.下列气体中，既可以用浓硫酸干燥，又可以用naoh固体干燥的是a.so2b.h2c.co2d.nh310.氢氧化钠固体长时间露置在空气中，表面已经潮湿，经充分干燥后，该固体的质量a.增大b.减少c.不变d.无法确定11.下列各组物质，要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是a.石灰石与盐酸b.fe2o3+hclc.ba(oh)2+h2so4d.naoh+hcl12.中和一定质量、一定质量分数的稀硫酸，需用m g氢氧化钠，若改用m g氢氧化钾，则反应后溶液的ph应当是a.等于7b.小于7c.大于7d.无法确定13.对于有单质和化合物生成的反应，有下列几种说法：一定是置换反应；一定是分解反应；可能是分解反应；可能是化合反应。其中正确的说法是a.b.c.d.14.下列叙述错误的是a.农作物一般适宜在中性或接近中性的土壤里生长b.当空气被硫或氮的氧化物污染时，可能会形成酸雨c.测定人体内液体的ph，可以了解人的健康状况d.苹果汁的ph一般在1113之间15.某工厂排出的废水ph小于7，并含有较多的cu2+，对环境污染严重。从环保及回收利用考虑，较切合实际的治理方案是应加入a.食盐和盐酸b.石灰石和金属银c.烧碱和纯碱d.生石灰和铁粉二、选择题(下列各题有1个或2个正确选项，将正确选项的序号填入题后括号内；共20分，每小题4分)16.下列物质放在敞口的容器中，因吸收空气中的水蒸气和二氧化碳而使质量增加的是a.浓硫酸b.固体氢氧化钠c.浓盐酸d.生石灰17.下图是国家环保总局统计的1999年全国降水污染状况。下列说法正确的是a.甲区的降水酸性最强b.乙区的降水为中性c.丙区的降水酸性最强d.丁区的降水显碱性18.下列物质分别与100 g 36.5%的盐酸恰好完全反应，反应后所得溶液中溶质的质量分数最小的是a.mgb.mgoc.mg(oh)2d.mgco319.向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热充分反应后过滤，向滤液中插入薄铁片，有气泡产生。则以下判断正确的是a.不溶物中一定含有铜b.滤液中一定含有硫酸铜c.不溶物中可能含有氧化铜d.滤液中一定含有硫酸亚铁20.向足量的稀硫酸中加入适量锌粉，下列图象中能正确表示变化情况的是三、填空题(共30分，每空1分)21.氢氧化钠固体暴露在空气中，观察到的现象是_，这种现象叫潮解。在空气中久置一段时间，能生成白色粉末物质，此物质的主要成分是(填化学式)_，用化学方程式表示发生的变化：_。若向白色粉末物质中滴加盐酸，观察到的现象是：_。22.在naoh、ca(oh)2、cu(oh)2、fe(oh)3四种碱中，(1)属于微溶于水的是_；水溶液能使酚酞试液变红的是_；(2)不溶于水，但能溶于酸的是_；(3)与酸反应溶液呈蓝色的是_；(4)水溶液通入co2后有浑浊或沉淀出现的是_。23.将稀盐酸滴入下图所示盛有不同物质的试管中：(1)不反应的是(填序号，下同)_；(2)冒气泡的是_；(3)有浅绿色溶液出现的是_;(4)红色消失的是_。24.初中化学教材常用下列词语描述物质的性质，a.氧化性 b.还原性 c.可燃性 d.毒性 e.吸水性 f.酸碱性 g.腐蚀性请选择合适的代号(ag)填写下列空格(每空只填写一个代号)(1)浓硫酸通常用作干燥剂，是因为它有_；(2)氢气可作高能燃料，是因为它有_；(3)氧气在燃烧反应中，一般表现出_；(4)用一氧化碳冶炼铁，是利用它的_；(5)石蕊和酚酞可用来检验溶液的_；(6)硫酸和氢氧化钠对人体的皮肤有_；25.下图中横坐标表示加入物质的质量，纵坐标表示溶液的ph，哪个图象与哪项实验相对应？将标号填在事实后面的横线上。(1)向稀硫酸中逐滴加入氢氧化钠溶液_；(2)向氢氧化钠溶液中逐滴加水稀释_；(3)向水中不断通入二氧化碳_；(4)向水中加入熟石灰_。26.在一张洁白干燥的滤纸上，依次喷洒a、b、c三种无色液体，当喷洒a时，滤纸上无明显变化；再喷洒b时，滤纸上出现一只红色小猫；最后喷洒c时，小猫逐渐消失。回答下列问题：滤纸上的小猫可能是由_画的。四、实验题(共12分)27.在探究co2和naoh是否发生化学反应时，某同学设计出下列6种实验装置。(1)6个实验是否都能提供co2跟naoh发生化学反应的证据？请逐一简述出现的现象。(2)上述6种实验设计所依据的共同原理是：_。(3)如果有同学质疑，认为上述实验设计没有排除co2可能溶解于naoh溶液的假设，你如何进一步设计实验证明co2和naoh肯定发生了化学反应？五、计算题(共8分)28.t时，4.8 g镁与一定量的稀盐酸恰好完全反应，反应后得饱和溶液，其溶质质量分数为25%。求所用盐酸中氯化氢的质量分数。参考答案单元测试一、1.c 2.a 3.a 4.a 5.d 6.a 7.d 8.a 9.b 10.a 11.d 12.b 13.a 14.d 15.d二、16.bd 17.ad 18.c 19.ad 20.bd三、21.固体表面潮湿并逐渐溶解 na2co3 co2+2naoh=na2co3+h2o 有无色气泡逸出。22.(1)ca(oh)2 naoh、ca(oh)2 (2)cu(oh)2、fe(oh)3 (3)cu(oh)2 (4)ca(oh)223.(1)a (2)bc (3)b (4)e24.(1)e (2)c (3)a (4)b (5)f (6)g25.(1)c (2)d (3)a (4)b26.naoh溶液(或koh溶液)，也可能是酚酞试液四、27.(1)(7分)6个实验都可以证明co2和naoh反应。分别出现的现象是：实验(1)，反应后，有溶液进入试管内；实验(2)，反应后，倒置可发现玻璃片被吸住；实验(3)，反应后，塑料饮料瓶被压瘪；实验(4)，反应后，气球会充气鼓起来；实验(5)，反应后，烧瓶中有“喷泉”出现；实验(6)，反应后，烧杯中的水被吸到锥形瓶中。(2)(2分)反应后，盛有co2的容器压强减小，同外界大气压产生压强差。(3)(3分)取少量反应后的溶液于试管中，滴入稀盐酸，如果出现气泡，则说明co2确实同naoh发生了化学反应，生成了碳酸钠。稍加热无大量气泡逸出，等等(开放题)五、28.解：设盐酸中氯化氢的质量为x，生成氯化镁和氢气的质量分别为y和z。mg+2hcl=mgcl2+h2 (1分)24 73 95 24.8 g x y z24/73=4.8 g/x x=14.6 g (1分)24/95=4.8 g/yy=19 g (1分)24/2=4.8 g/zz=0.4 g (1分)氯化镁