小学数学北师大2011课标版四年级《看一看》教学设计 (2).docx_第1页
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看一看教学设计燎原小学 蒋明艳一、教学内容：北师大版小学数学四年级下册第四单元第一课时看一看。二、教学目标：1观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2.通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象的能力。4.培养学生自主学习、合作交流的学习习惯。三、重点难点：1、重点：初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象的能力。观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2、难点：通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。四、教学用具：教师准备4个正方体、课件；学生准备4个正方体、学习单、数学书。五、教学过程：（一）导入，回顾前置学习要求，反馈自学情况。（二）合作交流。1、学习交流要求。a每四人一组，每名同学先摆好所选择的那种摆法，再与学习单对照；b四名同学依次说说自己摆了几个正方体、从某个面能看到几个正方形，它们是怎样排列的；c其他三名同学认真倾听、观察，如果有不同意见，四人共同讨论解决，还不能达成共识的留待全班集体交流。2、学生合作交流，教师巡回指导。3、全班集体交流。（三）连一连，淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？1、课件出示，观察：怎样搭正方体的？淘气、笑笑、小鸟分别是从哪个方向观察的？2、学生自主解决，集体交流。3、小结：从不同方向观察同一个物体，可能会看到不同的形状。4、练习：搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。（四）机灵狗：猜猜我摆了几个正方体？1、课件出示，机灵狗弄脏了学习单，根据正面看到的形状猜猜它摆了几个正方体，是怎样摆的？2、学生自主解决，集体交流。3、小结：从同一个方向观察不同物体，可能会看到相同的形状。 4、练一练第4题。（五）课后作业。54页练一练：1、2、3 、5题。第5题分别画出每种摆法的正面、上面和左面,想想一共有多少种摆法。 （六）自主评价。1、学生自评。2、个别交流。六、板书设计：看一看从不同方向观察同一个物体，可能会看到不同的形状。从同一个方向观察不同物体，可能会看到相同的形状。七、教学反思：本课教学我注重自主学习、合作交流和实践操作，圆满地完成了教学目标。教学内容决定了本课要让学生充分地操作，要达到这一目的必需打破40分钟的界限，必需在交流合作中互相验证、补充，所以我设计了课前的自学作业和课上小组合作交流的学习方式，大大提升了学习效率。为使教学内容统一连贯，我设计了交流“自己的学习单”，“淘气、笑笑和小鸟的学习单”，“机灵狗的学习单”的数学情境，使学生从“充分直观感受”， “从不同方向观察同一个物体，可能会看到不同的形状”， “从同一个方向观察不同物体，可能会看到相同的形状”三个层次不断加深认识。最
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