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文档简介

孙权劝学教案 【教学目的 】1、加强朗读，积累重要词语。2、 学习以语言描写展示人物性格的方法。3、 理解本文开卷有益的主旨。 【教学重难点 】重点： 加强朗读，积累重要词语。难点：学习以语言描写展示人物性格的方法。【课前准备】一、利用早晚读由课代表组织诵读孙权劝学教学时间 一课时 教学过程一、直接导入1、语文学习重在积累和运用，庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是生命有限，学海无涯。而智出学海，希望大家能持之以恒，养成良好的学习习惯，不断地丰富我们的语言宝库，攀登学习的高峰，畅游知识的海洋。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”告诉我们学习需“勤奋”的真理。其实“学习”是一个永恒的话题。今天，我们一起学习一篇有关“学习”这个话题的文言文。 （板书）孙权劝学2、简介资治通鉴及作者司马光 （1）司马光，字君实，世称涑水先生，北宋政治家、史学家，著有司马文正公集。（2）资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事，“鉴前世之兴衰，考当世之得失。”为统治者治国提供历史经验和教训的。3、出示教学目标4、自学辅导（在翻译文言文时，我们不要求字字句句直译，可以采用意译的方法来完成，即：翻译出文章的大意就可以了。本文主要讲了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，后其才略突飞猛进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。）5、看书二、整体感知1、读准字音，读出停顿2、再读课文，读懂文义以“提问”形式，落实文言实词、虚词和重点语句的大意。（板书重要字词，疏导理解） 请位同学复述故事大概内容（板书） 孙权 劝学 吕蒙 辞学就学鲁肃 大惊结友3、三读课文，读出情感试读揣摩，结合人物身份、标点符号和语气词，读出语气。三、研读赏析思考：孙权劝学，他是怎样一步一步劝诫的？劝的效果怎样？四、评价人物，品味精神五、扩展训练读了这个故事，你有什么启示？六、总结大家这一节课一定有许多收获，无论是课堂表现、问题回答，还是课文学习，大家谈得非常好。本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙最终由“吴下阿蒙”变得令人“刮目相待”的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。学习本文后，让我们明白了一个道理：书，是人类进步的
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