第三单元师长情谊第六课.docx

拉孜县中学集体备课教案七年级 政治 上册第三单元 师长情谊第六课 师生之间第一框 走进老师一、教学目标1、知识与技能了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。2、过程与方法通过实践活动，并在活动的基础上进行讨论，并结合讲授的方法学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处，并让学生学会自主探究的方法。3、情感态度与价值观能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重二、教学重点了解教师职业特点。三、教学难点老师不同，风格不同。四、教学过程与方法导入：电影叫我第一名 电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。 1 布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗？2 同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望？3 全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？是什么想让布莱德想成为一名教师？（一） 讲授新课一、了解教师职业通过社会对教师的各种比喻，从而引导学生了解教师的职业特点。想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？说一说：你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？通过归纳学生发言，得出结论：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。请同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心2.风格不同的老师 通过学习，了解不同的老师具有不同的风格。案例一：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。案例二：在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势力眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办？ 如何让敞开他的心门，让他和老师的关系得以改善? 请同学们给他出主意，想办法。 归纳学生的建议，办法得出结论： 要承认老师的差别。要发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往沟通。活动设计：经验交流会教师归纳学生的经验交流得出结论: 尊重 理解 关心（二） 小结教师文明传承 承认不同教书育人 职业 风格 接纳不同时代要求 尊重不同（三） 教学反思第二框 师生交往一、教学目标1、知识与技能 了解新型师生之间的关系及掌握好建立良好师生关系的表现。2、过程与方法本框主要是通过引导的方法来让学生理解和掌握知识点，让学生知道怎样建立良好的新型师生关系，让学生懂得师生之间怎样去理解、尊重彼此。3、情感态度与价值观通过本框的学习，让学生懂得教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。二、教学重点 怎样建立新型师生之间的关系三、教学难点新型师生关系对我们的要求四、教学过程导入：进行举例的方法 如：蔡元培与许德珩的师生情民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是中国近现代史上两位著名的进步学者，他们之间的师生情谊也深为后人称道。（一）新课讲解活动1 ：运用你的经验谈一谈（P65）在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。印象深刻的师生交往场景 老师的角色 师生共同参与环保宣传活动 组织者 为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目 陪伴者 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学 学习的指导者 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师 学习习惯的培养者 1.新型的师生关系 ? 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 活动2、探究与分享（阅读P67页的探究与分享）（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ (2）你能给小奇提出怎样的建议？ 2.正确对待老师的表扬和批评 ? 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 活动3：探究与分享 （P68）(1) 王亚南的故事对你有什么启发？ (2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？3.良好师生关系的表现 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态.1）彼此尊重 2）关心老师，理解老师 活动3、思维拓展 尊重老师，理解老师 1）尊重老师最重要的是尊重老师的劳动 2）勤学好问，虚心求教，不仅直接使学生受益，还会增加与老师的交流，加深师生之间彼此的理解和情感。 3）正确对待老师的过失，委婉地向老师提出意见，人无完人，发现老师的不足，要持理解态度，向老师提意见时，语气要委婉，时机要恰当。 4）犯了错要勇于承认，及时改正。 5）把老师放在平等的、朋友的位置上，许多顾虑便可以消除，交往起来就少了障碍。活动4、拓展空间请