广西中峰乡育才中学八年级数学上册 14.3 因式分解完全平方式教案 （新版）新人教版.doc_第1页
广西中峰乡育才中学八年级数学上册 14.3 因式分解完全平方式教案 （新版）新人教版.doc_第2页
广西中峰乡育才中学八年级数学上册 14.3 因式分解完全平方式教案 （新版）新人教版.doc_第3页
广西中峰乡育才中学八年级数学上册 14.3 因式分解完全平方式教案 （新版）新人教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

因式分解项目设计内容备注课题14.3因式分解（完全平方公式）教学目标1.运用完全平方公式分解因式，能说出完全平方公式的特点，会用提公因式法与公式法分解因式2.进一步了解换元的思想方法3 .能灵活应用提公因式法、公式法分解因式以及因式分解的标准。重点灵活运用完全平方公式分解因式难点灵活综合运用提公因式法，完全平方公式分解因式使用多媒体多媒体课件教学过程教师活动学生活动说明温故知新，导入新课1、用平方差公式分解：2、快速计算：9992 + 1998 + 13、就像平方差公式一样，完全平方公式也可以逆用，从而进行一些简便计算与因式分解。1.回忆、讨论、作答。（1）迅速解题。（2）明确平方差公式的特点。2.看题并思考。显然，计算量很大，看是否有简便方法计算。3、观察，同桌间讨论。各抒己见。4、尝试解题9992 + 1998 + 1 =9992+2*999*1+12 =（999+1）2 =1065、在这个解答过程中用到什么公式？新知探究，例题教学完全平方式：1、完全平方式的特点：（1）、必须是三项式（或可以看成三项的）（2）、有两个同号的平方项 （3）、有一个乘积项（等于平方项底数的2倍）2、简记口诀：首平方，尾平方，首尾两倍在中央。3、练习（1）回答：下列各式是不是完全平方式 （2）填空：（3）请补上一项，使下列多项式成为完全平方式 二、用完全平方公式因式分解例，分解因式：(1) 16x2+24x+9(2) x2+4xy4y2例: 分解因式: (1) 3ax2+6axy+3ay2; (2) (a+b)2-12(a+b)+36.同学们认真观察并总结完全平方式的特征。师生共同总结归纳2、公式里的a、b表示什么？是数字、字母？可以表示整式吗a、b可以是数字、字母，也可以表示整式。多项式是否是完全平方公式a、b各表示什么表示为表示为平方式学生作答，老师讲评。 通过练习使学生进一步熟悉完全平方式的结构特点，不仅要熟记完全平方公式，还能够灵活运用。 记忆方法，并灵活应用。在例题教学中，让学生明确只有完全平方式才能用完全平方公式进行因式分解。在每一例题的教学重复如下步骤：平方项是什么？看看平方项的符号是否一致？如果都为负号，该如何处理？公式中的a、b是什么？中间项的符号是什么？4、如果有公因式，应先提出公因式，再进一步分解。课堂练习课本第119页练习。在老师的指导下自主解题，学习老师交给的方法。形成能力。检测自我能力。课堂小结这节课我们学习了什么知识?1：如何用符号表示完全平方公式？a2-2ab+b2(a-b)2a2+2ab+b2=(a+b)22：完全平方公式的结构特点是什么？完全平方式的特点： 1、必须是三项式（或可以看成三项的） 2、有两个同号的平方项 3、有一个乘积项（等于平方项底数的2倍） 简记口诀：首平方，尾平方，首尾两倍在中央。学生总结归纳，老师梳理。课外作业1、课本第119页第3、5题。2、练习册相关内容。板书设
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论