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教学资料参考部编版一年级上册口语交际：我说你做语文教案- 1 -口语交际：我说你做教学目标：1.引导学生认真听取别人说话.2.能按照要求做相应的动作.3.培养学生学会倾听、与人合作的习惯.教学重点：1.注意听别人说话，养成听的习惯.2.发指令的同学要声音洪亮，让别人听得见，听得清.教学难点：1.培养学生学会倾听、与人合作的习惯.2.口语交际.教学准备：教学课件、游戏的头饰.教学时数：1课时教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣（一）教师：你们喜欢玩游戏吗？玩游戏的心情怎么样？你们会玩哪些游戏？你们喜欢什么游戏？（指名汇报）（二）教师出示课文插图，提问：你们知道他们在干什么？他们是怎么做的？这是什么游戏？（三）教师明确并导入：这个游戏是我说你做.今天我们也来玩这个游戏.二、明确规则，了解游戏（一）教师用课件动画演示学生做我说你做游戏的情景，学生先看屏幕，认真想一想，说一说自己看懂了什么.（二）学生汇报交流.（三）出示我说你做的游戏规则：一个人发指令，其他人做动作.在人数相同的情况下，做对动作的人越多，其所在的小组就获胜.（四）教师朗读游戏规则，帮助学生掌握游戏规则.三、进行游戏，总结要领（一）进行第一轮游戏.1.教师大声地发出指令请你抬起一条腿，学生做抬腿的动作.2.以小组为单位进行游戏.3.进行比赛，评出优胜小组.4.讨论交流，总结要领：大声说，听清楚，动作快.（二）进行第二轮游戏.1.教师请学生发指令，要求：发指令时，要大声说，要让别人都听得见.2.指名发出指令，如：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正.3.比赛并评出优胜小组.（三）进行第三轮游戏.1.指名发出指令，如：从书包里拿出生字薄，从书包里拿出铅笔，打开生字薄，写一个火；写字时要坐端正，握好笔.2.比赛并评出优胜小组.四、课堂小结（一）教师：通过今天的学习，你有什么收获？（发指令时，要大声说，要让别人听得见；要注意听别人说话，然后按照指令做出动作等）（二）教师表扬表现好的学生.教后反思优点：本节课的讲授我利用了很多个小口诀谁能像我这样做，我能像你这样做一二三手背后等，指向性明确又朗朗上口，充分训练了学生的听、说、做的能力.不足：在指导写字的小口诀出示过程中，很多学生虽然能够说出口诀，但是做起来仍比较不规范，需要教师的反复示范， 所以
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