(部编)人教2011课标版一年级上册四季第一课时 (2).doc

四季教学目标： 1、认识 11个生字，会写 4个字。认识两种笔画和“月、雨、口、禾”四个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。教学重、难点：1、教学重点：认字和练习朗读。2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。教具准备：生字卡片、四季插图教学过程： 第一课时一、激趣导入1师：胡老师是第一次给大家上课，没有带上小礼物，但是带来了一组美丽的图片，你们想看吗，那就请坐端正吧! 图片的景色非常漂亮，你知道这是什么季节嘛?我们现在刚好处于秋天。2、师：你还知道有哪些季节呢。 生：春夏秋冬！师：它们就是春夏秋冬四个季节。真棒！我们一起来读读！小朋友，春夏秋冬就是我们一年中的四个季节，我们称它们为四季！（板书：2、四季）齐读课题！四是平舌音（指导春、夏、冬的识字）我们再来认识一下刚刚我们读过的生字宝宝春字里面藏着我们学过的三个汉字？老师在这里教给大家一种识字方法：通过加一加的方法。春字可以说用三加人加日的组合夏，冬有一个共同的部分，夏，冬共同的部分我们称之为偏旁，这个偏旁称为（折文），二、初读课文1、请同学们打开课本第60页，自由轻声的朗读课文，在阅读之前老师想给大家提出2条阅读提示。 2、刚刚老师走了一圈，发现小朋友们都读的非常认真现在老师把课文中的生字宝宝给请出来了，你们愿意跟它们交朋友就必须把他们给读出来，我请三位同学来读读 师：这里老师请来了三行生字宝宝，我请三位同学每人读一行来读读，好，会读的同学请举好小手（。如：“说”是翘舌，尖，小加大， 蛙，虫加土加土 现在同学们都能正确地叫出这些生字宝宝的名字了吗？那请同学们跟老师一起来读一读这些生字。 生字宝宝又跳到老师的手里了，让我们开小火车来读读。 现在我们去掉拼音宝宝的帽子老师请同学开小火车来读读，看看那组小火车开的最快师：第x组的小朋友火车开的最快！老师给他们小火车开动一格。偏旁介绍，言字旁，虫字旁，地同学们学的这么认真，老师在奖励大家看一张图片，想看吗？坐端正！师:图片上画了什么呢?生：草芽、小鸟师：草芽是什么形状的呢，三角形，下面大，上面小，所以是尖尖的，春：草芽尖尖对嘛，那这幅图你能看出是什么季节吗？草芽，柳树，泉水，桃花我们再来看看草芽和小鸟之间的对话。师范读。请个别来读读，女生来读读，男生来读读，大家来齐读刚才我们读到草芽尖尖，现在老师举些事物，你能照样子说说嘛，要说出该事物的特征。春天有尖尖的草芽，你还知道春天有什么吗？老师也带来了四张春天的景物的照片，你们想看吗，那就请坐端正吧！看了这么美的图，你们一定喜欢上了春天了吧！ 我们再来看看课文中的插图，炎热的夏季，小青蛙都受不了了。躲在哪里乘凉呢？荷叶的形状是怎么样的呢？ 夏 ：荷叶圆圆按照之前我们学过的草芽和小鸟的对话，荷叶会说什么呢？我们四个小组赛一赛，看看那个小组把夏天读的最有气势。，夏天有圆圆的荷叶，你还知道夏天有什么吗？老师也给大家看看夏天独有的东西？同学们我们再来读读刚才学过的两句对话，大家齐读。看着课文插图来背一背前面2句话。四、分析字形，指导书写老师知道我们班的小朋友字写的特棒。老师今天也想看看大家写的漂亮的字。让我们一起来写字。今天我们要认识两个新字宝宝观察一下那一笔要写好。 天，独体字，第二横略长，横中线起笔，撇在竖中线起笔。撇捺舒展，比长横略宽。4，跟着老师一起来书空。是，上下结构，日在横中线上方，呈倒梯形，撇在左下格，最后一笔捺从撇上半部分起笔，跟着老师一起来书空。跟着老师一起来书空 9 拿出语文书，大家在语文书上，描写2个，书写一个，我们在写字