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文档简介

一分钟教学设计教学目标：1.认识“钟、元”等13个生字，会写“坐、元”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，感悟时间的重要性。教学重点：借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点： 理解课文内容，感悟时间的重要性。课前准备：希沃课件。第一课时一、导入1、 师:同学们，你们知道一分钟有多长吗？今天老师为大家带来一首一分钟的歌曲，我们一起去听听吧！2、 播放小龙人歌曲的节选。3、 师：（播放完毕）你们有什么感受？4、 生：还没有听够，一分钟太短了！5、 师：一分钟看上去很短，但是今天有一位小伙伴只因为早上晚起了一分钟，却发生了很多事情，我们一起去看看吧！二、新授1.任务一：小组合作读课文。同时出示朗读标准 （1）学生分组活动。（2）展示汇报。汇报过程中，指导“元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”和“要是早一分钟就好了”两句话的朗读。3. 任务二：请你自己再读课文，边读边思考：元元晚起了一分钟都发生了哪些事情呢？读完以后和同桌说一说。（1）学生活动。（2）展示汇报。晚起了一分钟没有赶上绿灯没有赶上公共汽车迟到了二十分钟。 （3）师：要是元元早起一分钟，事情会不会不一样呢？（4）让学生学会用“要是就”的句式回答。要是早一分钟，就能赶上绿灯了要是能赶上绿灯，就能及时的通过路口要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。（5） 让学生仿用“要是就”结合自己的生活实际造句。 4.任务三：你有没有和元元一样的经历？你从中明白了什么？3、 学习认读字。1.拼读带拼音的词。（开火车）2.去拼音读词。3.读单个字。4.单字打乱顺序读4.识字游戏:小猴子过河四、指导生字“元、坐”的书写。1.先观察生字，说一说你想提醒同学们注意什么？2.带领学生书空笔顺。3.教师范写“坐”。4.学生描一个写一个。5.展评修改，展评时需要强调前面说过的重点笔画。6.先按照老师强调的标准再修改一下，然后
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