4下将心比心教学设计.doc

四年语文级下册将心比心教学设计新集镇祁庄小学 王立龙教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会将心比心这一成语的意思。3、培养独立阅读能力。重点难点：体会作者如何进行人物描写，而使表达产生感人的效果。教学准备：有关道德的格言。教学时间：一课时教学过程：一、新课导入板书课题，谁来说一说“将心比心”是什么意思？课文写了那些将心比心的事情呢？二、整体感知1、学生自读课文，了解课文内容。（1）奶奶讲了一件事，一位阿姨在奶奶面前开门，一直等到奶奶进门才松手，面对奶奶的道谢，阿姨说：“我的奶奶和你的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门”。（2）“我”亲自遇到妈妈看见实习护士扎针技术欠佳，鼓励她再来一次，护士连声感谢，妈妈说：“这是我的女儿也能得到患者的宽容和鼓励。”2、师归纳：本课讲了两件事：一件是一位阿姨为奶奶开门以及说的话让人感动；另一件是“我”的妈妈鼓励护士并谈及自己的女儿的话让人深思，揭示出一个深刻的人生哲理：在生活中要将心比心，对他人多一份宽容和尊重。三、认知贯通1、再读课文（1）找出让人感动的地方，读一读、悟一悟。 第1自然段让人感动。a.学生读后议。阿姨的行为和语言很平凡，但渗透着修养关爱老人。b.师随机点拨。是啊，关爱老人是一种美德修养，古人云：“老吾老，以及人之老”。说的就是关爱老人的可贵与必要。这位阿姨的行为与语言折射着人生的至理、至情、让我们一起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨。c.感情朗读。d.联系实际谈谈应为老人做些什么。（让座、搀扶、开门、帮助找路）e.师：对，真是懂事的孩子，我们之所以幸福地降生并快乐的成长，就是因为有了长辈的关怀，我们要学会感恩。f.理解“温暖”一词的含义并齐读这一句话。（第一自然段最后一句） 第2自然段让人感动。a.学生读后议。母亲的行为让人感动，鼓励关爱小辈，一片苦心。母亲的语言让人感动，由彼及己，一片慈母心。b.师：同学们，这位母亲是位圣人。爱自己的孩子是本性，爱别人的孩子，却是高尚。有位哲人说过：爱别人的孩子是神。古人亦云：“幼吾幼，以及人之幼”。这样的母亲怎不令人感动呢？让我们一起用深情的语调，讴歌这位母亲，齐读。c.分角色朗读课文，进行情景感悟。 第3自然段让人深思。a.读读自己的理解。b.联系生活实际，讲讲该怎样付行动。模拟教学：师：你们的理解很正确。这一段就是告诉我们：我们应该关注老人，关爱孩子，因为他们是这个社会的弱者，我们应该伸出双手予以扶助，就像歌中所唱：（播放歌曲爱的奉献）c.生齐读第3自然段。师：同学们，尊重和关爱营建温馨，飞扬的力量。在生活中，一个宽慰的眼神与一个焦急怨恨的目光，一句温情款款的问候慰藉与一句不留余地的责骂，你喜欢哪一个？如果你变换角色站在他人的位置上，又该怎样？请记住，宽容是一味良药，将治疗人间的仇恨。（2）生齐读课文。2、师出示与宽容、关爱有关的名言。3、小结：同学们，“宽容精神是一切事物中最伟大的”。四、解读下列句段。1、我的妈妈和你的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。这位阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这句话说明人人都希望能获得更多地关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。2、这是我的女儿和你差不多大正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。从这句话可以体会到，要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人，文中的母亲正是这样想的。善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。3、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。这句话总结全文，点明中心。告诉我们，在生活中只要人人献出一份爱心，去关心老人，关爱孩子，那么人与人之间就会多一些宽容和理解，我们的生活就会更加美好。结构层次全文共3个自然段，可分为两部分。第一部分（第1-2自然段）：写“我”在生活中遇到的两件事情。第二部分（第