语文北师大三年级下册一张照片的故事

一张旧照片的故事教学设计五庄小学 柴颖花教学目标1.提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素材；2.学会细致观察，学会思考，学会描述简单细节让作文生动丰富起来；3.训练在作文中如何写出自己的真情实感。教学重点1.写出自己的细节描写，让作文生动起来；2.开拓思路构思作文。教学难点1.学会细节描述，展开细节的描述；2.怎样在作文中融入自己的真情实感。教学准备1.利用多媒体，展示实物图象，激发学生兴趣；2.用精美的范文启发学生思维。教学过程一、1.激情导入。师：(播放照片)看了这些照片，大家有什么感受？照片真的很神奇！它记录了我们成长的喜怒哀乐，定格了我们美好的瞬间，而且每一张照片都有一个动人的故事，今天让我们共同来说一说，写一写照片的故事。(板书课题:一张照片的故事)2.回忆故事师：课前，老师让同学们都准备了一些有意义的照片，那么现在请大家拿出自己的照片,仔细观察一下,然后想一想这些照片是在什么时间,什么地方拍的,回忆一下当时发生了什么有趣的事情，共同来回忆一下吧。（生回忆）师：好，谁愿意把你的照片展示给大家？并简单介绍一下。 听了他的介绍，你知道了什么?(板书时间、地点、人物、发生的事)师：你还想知道什么呢？（当天的事情，在什么情况下照的？）小结：写事的文章我们要把事情的起因、经过、结果写清楚（板书），那么写照片的故事就要把拍照当天跟照片有关的事写具体，而且要有重点，要详略得当。二、小组交流，再现故事。师：同学们整理一下思路，按照事情发展的顺序把故事说完整。在小组内练习说一说，互看照片，互讲故事，互提修改建议。推荐一名说得好的同学在全班交流。师：他讲得怎么样？大家来点评一下。小结：刚才大家听的很认真，点评也很到位，几位同学把照片的故事叙述得都很精彩。其实老师对每一位同学关于照片的故事都很感兴趣，只是由于时间关系，不能一一倾听。一会咱们把刚才要讲的内容写下来，跟大家分享。师：那么在动笔前你认为这次的作文可以怎么命题？生：（一张照片、珍贵的照片、美好的回忆、难忘的一件事。）师：希望同学们都能选取能吸引读者并且突出主题的题目(把你的题目写在稿纸上,强调书写格式)。下面，咱们仔细看一下习作的要求，除了交待时间地点人物事情经过以外，我们还应该注意什么？抒发自己的心情、感受、一定要是真情实感。那么，只把故事写好了，就能形成一篇好习作吗？还缺少什么？有写好开头结尾，这篇习作的开头可以采取破题式，就是开篇点题，开门见山地写出时间地点人物拍摄了这张照片；也可以采用引用式，引用一些关于童年，回忆、或照片的好词佳句，也可以用歌词，也可以用排比句开篇，都很好。结尾呢，可以采用自然收尾的方法，也可以首尾呼应，也可以在结尾抒情议论，抒发强烈的感情。老师的建议仅供大家参考，期待大家自由发挥，写出特色来。三、范文示例 动笔之前我们来看看以为小同学写的她的照片的故事吧!先请大家看一看她的照片.(教师读范文,一边读一边点评)。四、学生试着写，教师指导有困难的同学。五、朗读习作，共同评议（字词句段篇）师：同学们，你们写得很认真，看谁最有信心第一个来读读自己的大作呢？总结：同学们的习作都能够按照事情发展顺序叙述故事，并且在开头和结尾运用了一定的写作技巧，都非常好，但是，老师发现部分同学对自己的素材缺乏筛选，事情经过缺乏重点，没有做到详略得当，希望同学们继续努力，下节课我