《教育传播学》教学大纲.doc

教育技术课程教学大纲Educational Technology 适用专业：全院师范类专业课程学时：37(17+20)课程学分：2一、课程的性质与任务本课程是教育技术学专业的公共必修课，是一门理论和实践相结合的课程。通过本课程的学习，使学生掌握现代教育技术的基本理论；掌握现代教育技术媒体的基本原理，掌握常用现代教育媒体的使用技能；学会编制教学软件；掌握运用现代教育技术进行教学设计，学会对学习资源的设计、开发、利用、管理和评价。二、课程的内容与基本要求第一篇 基础理论篇第一章教育技术概述1、教育技术的概念（掌握）2、教育技术发展简史（了解）3、师范生学习教育技术的必要性（理解）第二章教育技术的理论基础1、教学理论基础（了解）2、学习理论基础（了解）3、教育传播学理论基础（理解）4、系统科学理论（了解）第二篇硬件使用篇第三章视觉媒体1、视觉媒体的特点和功能（理解）2、视觉媒体的使用（掌握）第四章听觉媒体1、听觉媒体的特点和功能（理解）2、听觉媒体的使用（掌握）第五章视听觉媒体1、视听觉媒体的特点和功能（理解）2、电视机的种类和使用（掌握）3、摄象机的种类和使用（了解）第六章计算机网络与现代远程教育1、计算机网络概述（掌握）2、计算机网络的接入及配置方法（了解）3、Internet的网络服务（掌握）4、现代远程教育（了解）5、网络教育资源的利用（了解）第三篇软件制作篇第七章幻灯投影教材的编制1、幻灯教材的摄制（了解）2、投影教材的编制（掌握）第八章录音教材的编制1、录音教材的分类及制作程序（了解）2、录音教材的制作方法（掌握）3、数字录音与编辑（了解）第九章 电视教材的编制1、电视教材的类型和文字稿本的编写（掌握）2、电视教材的摄录（了解）3、电视教材的编辑（了解）第十章 多媒体课件的编制1、多媒体课件的概述（掌握）2、多媒体素材的制作（了解）3、多媒体制作工具简介（了解）4、用PowerPoint制作多媒体课件（掌握）5、用Authorware、Flash等工具开发多媒体课件（了解）第四篇教学设计篇第十一章 教学设计概述1、教学设计概况（掌握）2、学习过程和学习条件（了解）3、教学设计过程模式（掌握）第十二章 教学设计前期分析1、学习需要分析（了解）2、学习内容分析（了解）3、学习对象分析（了解）第十三章 教学活动设计1、教学目标的阐明（了解）2、教学策略的制定（了解）3、教学媒体的选用（掌握）4、课堂教学设计的方案（了解）第十四章 教学评价1、教学评价概述（掌握）2、教学评价指标体系与方法（了解）三、学时分配章 节教学内容课程时数分配讲授学时实验学时第一章教育技术的概念、教育技术发展简史1第二章教学理论、学习理论、教育传播学理论、系统科学理论1第三章视觉媒体的特点和功能、视觉媒体的使用12第四章听觉媒体的特点和功能、听觉媒体的使用1第五章视听觉媒体的特点和功能、电视机的种类和使用、摄象机的种类和使用12第六章计算机网络概述、计算机网络的接入及配置方法、Internet的网络服务、现代远程教育、网络教育资源的利用1第七章幻灯教材的摄制、投影教材的编制12第八章录音教材的分类、制作程序及制作方法12第九章电视教材的类型和文字稿本的编写、电视教材的摄录、电视教材的编辑1第十章多媒体课件的概述、多媒体制作工具、用PowerPoint制作多媒体课件412第十一章 教学设计概况、学习过程和学习条件、教学设计过程模式1第十二章 学习需要分析、学习内容分析、学习对象分析1第十三章 教学目标的阐明、教学策略的制定、教学媒体的选用1第十四章 教学评价概述、教学评价指标体系与方法1四、教学方法与教学手段说明教学方法以讲授法和演示法为主，结合学生实验，将理论和实践紧密结合。教学手段主要运用多媒体技术结合课件实施教学，借助机房及各个实验室进行实验。五、考核方式考核方式：考试；具体形式：闭卷总成绩=期末考试*70%+平时*30%。六、教材与主要参考书目教材：现代教育技术 李兆君主编 高等教育出版社2004年7月第1版主要参考书：1、现代教育技术教程 韩志坚等编人民邮