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文档简介

岭岗小学参与式课堂教学设计课 题13、荷叶圆圆授课教师李忠杰内 容九义教材 第二册 第 六 单元 第 13课 第 2课时2017年6月 4日学习目标1、知识目标：理解课文内容。2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。3、能力目标：培养学生的想象能力，表演能力以及表达能力。重、难点带着自己的感悟去读好课文教具学具多媒体课件、生字卡片、各种图片、答题卡、表演道具等。创设情境借助媒体，步入文境1、 复习生字词语，学生读读生字词语。生字： 亮 机 台 放 鱼 朵 美 词语：小水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲下 笑嘻嘻2、经过大家的努力，一大张一大张荷叶呈现在我们眼前，同学们，看着这幅画，你想说些什么？（指名说）引导探究 探究一：看图学知识 关键问题：说说荷叶的形状和颜色是什么样的？ 1、通过观看图画后得出结论：荷叶圆圆的，绿绿的。2、把这句话多读几遍，读出感情。探究二：细读课文，激发情感 关键问题： 用自己喜欢的方式读读课文，找一找，荷叶有那些小伙伴，他们把荷叶当作了什么呢？(一)听媒体范读后用自己喜欢的方式读读课文。(二）研读小水珠的部分。1、课件出示小水珠和句子。2、想读好这些句子吗？赶快试一试。3、指名交流。多名学生朗读，评一评。4、学生扮演小水珠齐读句子。（三）照顾个体，选学喜欢部分1、从以下三个中挑选一个你最喜欢的小动物读一读。2、汇报学习结果。小蜻蜓：这一段中你们有什么不明白的地方吗？（理解停机坪）小青蛙：他还会唱些什么？小鱼儿：体会他们的快乐心情，还会在绿绿的荷叶下干些什么。反馈强化按课文内容连线。 小水珠的 停机坪 小蜻蜓的 摇篮荷叶是 小青蛙的 凉伞 小朋友的 凉帽 小鱼儿的 歌台巩固提升请四位同学分角色扮演四种小动
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