小学四年级教学设计(写出心中计划).doc

写出心中计划一、 学生分析：四年级的孩子已经能够从周围的环境中发现问题，并且能针对问题提出一些解决的建议和计划。所以针对本节课，学生已有能力制作心中计划。但是孩子对于WPS计划的流程可能不熟，所以就需教师的引导。另外，学生通过前几节课的学习，已能够掌握WPS的基本操作，如对文字、段落格式的修改和设置，这些都是本节得以顺利进行，学生能够顺利完成作业的条件。二、教材分析本课是电子工业出版社第三册第一单元第6课的内容。本节是一节综合活动课，是对本单元前五课知识的复习和总结。本课以“心中计划”为主题，意在培养孩子从身边事做起，培养信息服务于社会的意识，表现在环保和节约意识。除了格式刷外，没有什么新知识，除了计划的规划外，本节更注重学生信息的获取、加工和表达过程，培养学生处理信息，加工信息，表达信息的能力。三、教学目标1、知识与技能知道制定计划的流程，能够叙述自己计划的思路会使用格式刷对计划进行修改2、过程与方法通过制定计划，掌握计划的流程和思路通过输入计划内容，增强自己对WPS文字的操作熟练操作程度通过以任务为驱动3、情感态度价值观通过制定计划，能够获取信息、加工信息、表达信息通过思考建议，能够意识到节约和环保的必要性四、教学重难点教学重点：“格式刷”工具的使用制定计划的一般流程获取信息、加工信息和表达信息能力的培养教学难点：制定计划的一般流程计划主题的选择能够制定出计划并能够表述计划的思路五、教学方法：探究法、任务驱动法、演示法六、教学过程：1、创设情境、导入新课（3）展示书上的作品，并向学生介绍：这是一张由张雪彤未解决她身边的废塑料瓶指定的计划，她发现，学校门口的饮料瓶是个大问题，于是她就制定了一个小计划。什么是计划呢？学生讨论。自己打算做一件事的步骤或者想法。2、讨论交流，分析计划（3+10+5）引出主题：“收集废气饮料瓶计划”。就这一计划进行分析，从而在分析中掌握制定计划的过程。首先是确定主题。然后让学生考虑自己要制定的计划的主题是什么？学生思考。确定主题之后，该怎么办呢？制定计划内容。教师带领大家看看案例中的计划内容，并请学生分析这些步骤的可实施性和有益性。学生思考，讨论并回答。教师总结，不仅要制定的计划有益，还要可以实施。教师接着提问学生的打算怎样制定计划。教师给学生一定的时间，让学生去思考讨论，并制定。教师看学生已有了大致的思路，就请学生简要说一下自己的思路或者是计划步骤。学生回答。说完之后，教师可以稍加评价。教师继续让学生看看案例的思路和文章，可以发现段落、字体的变化。提问学生“是不是把计划的内容输入完就好了呢？”学生回答否定。教师继续解释，“这个计划的美不仅在于小作者的心地善良，也在于文章的版面比较美观漂亮。大家愿不愿意做个比小作者更漂亮的计划呢？”激发学生兴趣。同时，总结制定计划的流程：确定主题计划构思书写计划修改错误文字美化计划文字修改计划段落保存计划。并板书。3、学生制作，教师指导（20+10）学生先对计划有个大体的认识，然后开始构思制作，思路会比较清晰。学生输入计划内容差不多之后，考虑到学生的差异，所以在班里有一小部分同学输入完后，就开始让学生提出问题，统一解决。教师也可以提问：“大家在对计划文字和段落的设置是不是感觉很麻烦，需要不断调出对话框进行设置呢？那么有没有好办法呢？看看咱们班有没有勤思考、爱动脑的同学。”同学思考，讨论回答。教师总结。教师引出“格式刷”工具，并演示操作。接下来的计划有学生继续完成。4、作品展示，评价总结（10）每组随即抽出2个作品展示，提出问题，并进行评价。最后总结本课的知识点。本