江苏省丹阳市第八中学八年级语文上册 第二单元 晏子使楚教案 苏教版.doc_第1页
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文档简介

晏子使楚教学三维目标知识与技能能把握人物的形象和故事的情节。过程与方法能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。情感态度价值观学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。教学重点掌握重要的文言实词、虚词;人物形象和情节分析教学难点掌握重要的文言实词、虚词;人物形象和情节分析。教学设计预习作业检查初读识音义酣 晏 吏 赐 缚 了解晏子使楚的故事教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节1、 导入新课。通过蔺相如完璧归赵的故事导入。（板书课题：晏子使楚） 2、 解决生字词。“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节讲读课文1、 让学生带着问题读课文。2、 教师提出阅读要求（课件展示）。3、 让学生找出课文中含有“之”字的句子。4、 小结“之”字的用法（课件展示）。5、 让学生掌握的其他文言知识：（1） 出示课件：古今词义现象。（2） 小结通假字。6、 教师答疑分析故事情节和人物形象1、 引导学生简述故事情节2、 具体分析相关情节（板书）3、 引导学生分析人物形象4、 出示课件小结自己总结的人物形象。5、 引导学生将课本的知识进行运用：（课件展示）我的舞台：你想过当导演，编剧和演员吗？现在请你挑选其中的一个：1） 如果你是导演请你组织好演员给我们把这个故事演绎出来。2） 如果你是编剧，请你把这个故事编成剧本。要求联想合理以故事为基本。3） 如果你是演员，请你把你对故事中人物的语言、行动、神态演绎出来。6、教师对学生的成果进行小结。 “10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节全文总结通过这篇课文我们知道了晏子面对楚国君臣对他和对齐国的侮辱所进行的针锋相对的斗争，表现了晏子机智勇敢，灵活善辩，不辱使命的斗争精神拓展训练引导学生阅读晏子使楚： 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入”傧者更道，从大门入。 见楚王。王曰“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰“齐之临淄三百闾，张袂成荫，挥汗成雨，比肩接踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？” 晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”1、 让学生根
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