各人眼中的20教案.doc

各人眼中的20 周浦第三小学 宋金华 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期教学目标：知识目标 1、通过一组一组地计数来构造20。 2、用各种方法来分割20的集合。 3、乘法题的初步建构。能力目标：1、学会用科学观察的方法来建构知识。 2、培养学生合作交流的能力。情感目标：1、培养学生合作交流意识，提高学习自信心。教学难点：建构几个几，为今后学习乘法的意义作铺垫。教学重点：从不同角度思考，用各种方法分割数的集合。教学准备：多媒体课件，双色片、练习纸。教学过程：一、 引入新知数数游戏：我来几个几个数二、探究新知（一）数6个小圆片1、师：小胖今天过生日，想请小朋友们吃蛋糕，妈妈买来这些蛋糕（出示6只）（学生操作）师：你怎么数的？（师板演：2个2个数）师：数了几次？（3次），请小朋友们看一看,几个一圈?(学生边回答老师边圈)圈了几次呢?(3次)。用算式表示（2+2+2=6）表示3个2.2、还有不同数法吗？（生3个一数）师：数了几次？（2次），几个一圈，圈了几次？生：3个一圈，圈了2次，是2个3。（1个1个，6个6个数）3、小结：这几种数法不同，小朋友们用了不同的方法数出6个蛋糕，真棒。4、观察得出：每次数的个数一样多，正好数完。（三） 各人眼中的20（出示图）1、媒体演示20只蛋糕师：小胖看见了对妈妈说：“不够，不够，太少了”，妈妈又去买了一些，现在有这么多蛋糕，请你们按照：“每次数的个数一样多，正好数完。”这个要求数，先小组讨论一下，有哪些方法，可以用小圆片摆一摆2、小组活动（讨论，试着摆一摆）3、展示（一组说其他组补充）（1）10个2是20师：你是怎样圈的？ 生：2个2个圈的。师：几个一圈，圈了几次？表示几个几呢?师：有哪个小朋友可以完整的说一遍？师：算式可以怎么列呢？生：2+2+2+2+2+2+2+2+2+2（2）2个10 是20师：还能怎么圈？生：10个一圈师：你能不能用刚刚的3句话说一说呢？手势比划1.每份，2.有这样的.3就说是几个几（同桌互说）请学生个别说师：算式可以怎么列？生：1010（3）5个4是20师：还能怎么圈？你能不能用3句话说一说？自己轻轻的说一说请学生个别回答。 师：这个算式又可以怎么列呢？生：44444（4）4个5是20师：还可以怎么圈？你能不能完整的说一说呢？学生单独说生：表示4个5 师：算式可以怎么列？生：5555(5)概念辨析出示4个5和5个4师：这两副图有什么不一样？这两个4表示的意思一样吗？生：圈法不一样，5个4是4个一圈，圈了5份，4个5是5个一圈，圈了4份。4、揭示课题：各人眼中的20 三、运用新知师：你们真棒，我们来玩一个闯关游戏，你们愿意吗？（一）根据圈好的图写几个几（二）根据几个几圈一圈1、学生独立圈（媒体出示）2、校对。（三）选择（手势准备）火眼金睛1、这个图表示的是（ ） A 、 4个2 B 、2个42）3个5正确的表示是（ ）A B （五）游戏1、找朋友777 （2个 8相加）88 （8个 2连加）22222222 （3个 7连加）（7 个3连加） 师：7个3没有找到好朋友，我们帮它找一个吧。算式该怎么写？ （3333十3十33）四、拓展（智慧题）1、 3+3+3+9 （ ）个( )2、3+6+9 （