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第一章 绪论一、填空1、 是心理的器官，心理是 的机能。2、大脑的主要机能是 、 、 、 和发布各种信息。3、大脑皮层划分为四个机能分工的叶。其中 与视觉有关， 与听觉有关， 与躯体感觉有关， 控制着人的有目的、有意识的行为，在人的心理活动中具有特殊的作用。4、心理是 对客观现实 的反映。5、幼儿心理学的研究对象主要是 岁的幼儿。6、研究幼儿心理的方法总体可以分实证研究法和理论研究法两大类。实证研究法一般有 、 、 三种。7、通常，大脑 半球的机能是阅读和计算，保障连贯的、分析性的逻辑思维。 半球运用形象信息，保证空间定向、音乐知觉，擅长对情绪、态度的理解。8、客观现实包括物质环境和社会环境，其中对人类心理的作用最为重要的是 。9、 是有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化，做出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动的特点的方法。10、二、判断题1、我们常说的心理活动是由“心”这一器官产生的。（）2、有了人脑就自然会产出心理同（）3、人脑对客观事物的反映就像镜子对物体的反映一样，直接而且没有什么改变。（）4、三、简答题1、为什么说心理是人脑对客观现实主观能动的反映？2、什么是幼儿心理学？学习幼儿心理学有什么意义？3、幼儿心理学的任务是什么？4、第二章 幼儿认知的发展一、填空题1、儿童心理的发展，包含着认知、 、 和个性发展的全部过程。2、在心理学中，认知，就是指人的 和 。 是一个过程，而 是认识的结果。3、儿童的肤觉是一组复合的感觉，包括 、 、 等。4、 月以后的胎儿，其嗅觉细胞就能接受嗅觉刺激。5、儿童掌握 后，对气味的感觉会更敏感和更准确。6、儿童的听力一般要到 岁时才达到最好的水平。7、成人在看护早期的婴儿时，应加强对他们的 ，这是保证儿童获得母语的必要条件。8、婴儿的听觉辨别能力不仅表现语音听觉中，还表现在 中。9、记忆是一个人对自身经验的信息 、 和 的心理过程。10、德国心理学 研究发现，人们的遗忘表现出 的规律。11、婴儿记忆的发展主要表现在 能力的提高上。婴儿 的获得，对记忆的发展至关重要。12、无意识记是没有自觉 、不需特定的 、不需特殊的意志努力的识记。它是幼儿的主要记忆形式。13、引起幼儿无意识记的因素很多，既有外部的，也有内部的，其中幼儿的 是影响无意识记的关键因素。14、有意识记是具有自觉的识记 ，需要一定的识记 、需要意志 的识记。15、幼儿的有意识记效果，受活动动机和活动性质制约。通常， 的方式比 的方式效果更好。16、 是在不理解内容的条件下主要利用复述完成的识记。 是在理解材料的内容后，依靠已有经验的联系形成的识记。17、思维是人脑对客观事物 、 的反映。18、儿童思维发展的一般趋势是遵循从 思维 思维 思维的发展路线逐步成熟。19、思维具有 和 的特点。20、二、判断题1、无意识记的本质不是一种理解记忆。（）2、在整个幼儿期，有意识记始终占据主导地位。要到小学中年级，无意识记才会超过有意识记，占主导地位（）3、三、名词解释1、感觉 2、知觉 3、视敏度 4、深度知觉 5、方位知觉 6、习惯化 7、感觉剥夺 8、感觉轰炸 9、记忆恢复现象10、记忆策略 11、四、简答题1、手的触摸对儿童心理发展有什么重要意义？2、为什么要对儿童的感觉器官保持适度的刺激？不适度刺激的危害是什么？3、什么是认知？4、什么是首因效应和近因效应？5、列举几种幼儿的记忆策略，并作说明。6、什么是直觉行动思维？其特点是什么？7、什么是具体形象思维？它有何特点？8、什么是抽象逻辑思维？9、表征有什么重要价值？幼儿的表征表现在哪些方