读国学经典、做美德少年.doc

横沥中学开展读国学经典，做美德少年主题教育实践活动的实施方案为了进一步扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对未成年人进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高未成年人的文化品位和人文素养，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，经研究，学校决定在全市中小学生中开展“读国学经典，做美德少年”主题教育实践活动，现制定如下工作方案：一、指导思想以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大中小学生潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全市中小学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活动力、健康成长的一代新人。二、活动主题读国学经典，做美德少年。三、活动教材根据不同年龄层次，推荐选择性学习以下的作品。一）启蒙通俗读物1、三字经 2、幼学琼林 3、千字文4、弟子规 5、增广贤文二）经典散文作品6、论语 7、孟子 8、大学 9、中庸10、礼记 11、老子 12、庄子 13、荀子14、左传 15、战国策 16、孙子兵法17、史记18、子虚赋、上林赋（司马相如） 19、洛神赋（曹植）20、过秦论（贾谊） 21、兰亭集序王羲之22、隆中对（陈寿） 23、出师表（诸葛亮）24、桃花源记（陶渊明） 25、陋室铭（刘禹锡）26、师说（韩愈） 27、腾王阁序（王勃）28、阿房宫赋（杜牧） 29、永州八记、捕蛇者说（柳宗元）30、岳阳楼记（范仲淹）31、醉翁亭记、五代史伶官传序（欧阳修）32、前赤壁赋（苏轼） 33、六国论（苏洵）34、游褒禅山记、伤仲永（王安石）35、指南录后序（文天祥）36、送东阳马生序（宋濂） 37、项脊轩志（归有光）38、满井游记（袁宏道） 39、五人墓碑记（张溥）40、梅花岭记（全祖望） 41、病梅馆记（龚自珍）42、少年中国说（梁启超） 43、曾国藩家书44、寄小读者（冰心）45、背影、匆匆、荷塘月色（朱自清）46、朝花夕拾（鲁迅） 47、乌篷船（周作人）48、画梦录（何其芳） 49、雅舍小品（梁实秋）50、荔枝蜜（杨朔） 51、文化苦旅（余秋雨）三）经典诗词曲52、诗经 53、离骚、涉江、橘颂（屈原）54、乐府诗集代表篇目 55、古诗十九首56、短歌行、观沧海、龟虽寿（曹操）57、归园田居（陶渊明） 58、在狱咏蝉（骆宾王）59、送杜少府之任蜀州（王勃） 60、登幽州台歌（陈子昂）61、咏柳、回乡偶书（贺知章）62、春江花月夜（张若虚）63、凉州词（王之涣） 64、过故人庄、春晓（孟浩然）65、出塞（王昌龄）66、山居秋暝、送元二使安西（王维）67、李白诗集 68、杜甫诗集 69、游子吟（孟郊）70、悯农（李绅）71、琵琶行、长恨歌、赋得古草原送别（白居易）72、清明（杜牧） 73、无题相见时难别亦难（李商隐）74、虞美人春花秋月何时了（李煜） 75、山园小梅（林逋）76、雨霖铃寒蝉凄切（柳永）77、蝶恋花庭院深深深几许（欧阳修）78、满江红写怀（岳飞） 79、苏轼词集80、鹊桥仙纤云弄巧（秦观）81、游山西村、诉衷情、卜算子咏梅（陆游）82、小池、晓出净慈寺送林子方（杨万里）83、观书有感半亩方田一鉴开（朱熹）84、青玉案元夕、破阵子醉里挑灯看剑、永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）85、过零丁洋（文天祥） 86、元日（王安石）87、扬州慢淮左名都（姜夔）88、天净沙秋思（马致远）89、山坡羊潼关怀古（张养浩）90、石灰吟（于谦）91、精卫（顾炎武） 92、三元里歌（张维屏）93、己亥杂诗九州生气恃风雷（龚自珍）94、狱中题壁（谭嗣同） 95、对酒（秋瑾）96、三国演义水浒传西游记红楼梦开篇词97、毛泽东诗词98、自题小像、惯于长夜过春时、自嘲（鲁迅）99、凤凰涅槃（郭沫若） 100、再别康桥（徐志摩）101、我爱这土地（艾青） 102、草木篇（流沙河） 103、致橡树、祖国啊 我亲爱的祖国（舒婷）104、乡愁、春天 遂想起（余光中）105、我用残损的手掌（戴望舒） 106、回答（北岛）107、相信未来（食指） 108、面朝大海 春暖花开（海子）四）特别推荐109、仰望星空（温家宝） 110、绵阳赋（陈竖琴）四、活动时间 2013年4月2013年12月五、参与对象此次主题教育实践活动，全校学生参与。六、活动形式与步骤一）宣传启动阶段（2013年4月） 1、利用校园广播、升旗后讲话及班会课，广泛宣传主题教育实践活动的内容、目的和要求，使全校师生了解此项活动，参与此项活动。二）实践体验阶段（2013年5月2013年11月） 结合学校实际，通过主题团（队）会活动、国学经典诵读大赛、主题征文活动、主题绘画征集评选活动等丰富多彩的活动形式，让学生自己动手搜集、制作与国学经典相关内容的彩绘、板报、挂图、宣传栏，开展心得交流，加深对国学经典的理解，使学生在良好的氛围中受到熏陶和浸润，引导广大未成年人深化理解国学经典的内涵，对比自身找差距，从家庭、学校、社会上的小事做起，践行国学经典中的大道理，积极行动起来，争做美德少年。三）成果展示阶段（2013年12月） 通过开展国学经典的朗诵和学习等活动，表彰在活动中涌现出的青少年先进典型，使活动在全校深入推广，有效推动活动的深入开展，促其真正入脑入心，内化为广大青少年的自觉行动。 为总结活动情况，对在本次活动中组织得力、成绩显著的班级和个人进行表彰。七、活动要求一）高度重视，加强领导。要充分认识开展“读国学经典，做美德少年”主题教育实践活动的重要意义，把这一活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重点工程，摆上重要日程，切实加强领导。把学