(部编)人教语文2011课标版一年级下册吃水不忘挖井人 教学设计 (3).doc

吃水不忘挖井人教学设计建始县长梁乡细沙小学 丁观成一、 教案背景学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意，并在文中圈出生字。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学过程中难读懂的字词和句子。二、 教学课题教养方面：1、 学会本课10个生字，看清字的笔顺，能够把本课生字在田字格中认真书写。2、 理解每句话、每段话的意思，了解毛泽东是怎样关心人民疾苦，3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 为人民解决困难，造福人民的。教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、 教材分析吃水不忘挖井人是一篇讲读课文，本单元的主题是我们的生活多么幸福。这篇课文向我们讲述了毛主席时刻为人民着想，在繁忙工作这余，克服困难为当地老百姓挖了一口井，当地百姓为感谢毛主席，刻下了“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的碑文。学习本文，想让孩子们感悟毛主席的崇高品质，并懂得要珍惜今天的幸福生活。教学之前用百度在网上搜索吃水不忘挖井人的相关教学材料，找了很多教案作参考，特别是百度文库的教学资源特别的有参考性，并且了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在土豆网中找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段吃水不忘挖井人的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载吃水不忘挖井人的示图，并搜索毛泽东同志的简介、事迹以及有关毛泽东同志的图片和歌颂毛泽东同志的歌曲来做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 四、 教学思路巧设导语；揭示课题；初读课文；掌握字音；细读课文；理解内容；做好总结；延伸理解；注意字形；指导书写；综合练习；巩固运用。本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程，从而提高学生的朗读技巧。五、 教学过程第一课时一、巧设导语，揭示课题。1.同学们，当你得到亲人或者朋友的关心时你应该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？ 2.今天我们就学习第9课吃水不忘挖井人，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。二、初读课文，读准字音。1.先边看视频边听课文朗读，仔细品味、学习别人是怎么又感情的读课文的。2.自由的诵读课文，读准字音。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等）3.齐读课文，要求读得正确流利。4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。5学习新词语（此处板书）不忘 挖井人 瑞金 沙洲坝 毛主席 领导 叫 很远 战士 乡亲们 以后 想念三、理解课题，贯彻引入。1.自己读课题，讲讲题目的意思。2.细读课文回答以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？3.说说毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。四、读听结合，理解第一自然段。1.分析第一自然段（1）指名读读讲第一句，并请其他同学评价。毛主席在“那儿住过”，“哪儿”指的是什么地方，画出来。（沙洲坝）（2）指名读读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。（3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。（稍难，老师可在此提醒学生）在这里可以用百度搜索瑞金镇读给学生听。2.认识毛主席观看毛泽东的照片和简介，认识毛泽东是个怎么样的人。过渡：那在瑞金城外的沙洲坝到底发生了一件什么事呢？五、读想结合，理解第二自然段。1.教师读第二自然段，这一自然段一共几句话，每句话告诉了我们什么？2.乡亲们吃水方便吗？毛主席为什么要带领战士和乡亲们去挖井，带着问题读第二自然段。（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）（1）从“很远”这个词看出什么？（2）理解“挑”，挑着满满的水沿路会遇到那些困难？会有什么感觉？（3）毛主席会怎么想呢？（4）“带领”是怎么做？画上这个词。（5）想象挖井时的困难。（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）5.看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面：（1）毛主席和乡亲们在干什么？（2）想象他们之间会说什么？（练习说话）六、突出重点，突破难点，理解第三自然段。1.看第二幅图，讲讲图上画的是什么？2.书上是怎么写的？读第三自然段，用几句来写的？（1）“立”是怎么回事？“时刻”怎么讲？（2）讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。（3）把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？为什么要在解放后立碑？七、有感情地朗读全文，并指导书写生字。1.让我们带着对毛主席无限崇敬的心情读全文，并注意三个自然段的顺序。课后作业：1、背诵课文。 2、找找其他伟人的故事。第二课时一、复习检查。1、填空：( )城外有个村子叫( )，毛主席在( )领导革命的时候在( )。( )后，乡亲们在( )立了一块石碑上面刻着（，）。2.指名背诵课文。二、分析、记忆字形。1.出示以下生字，让学生找出它的形近字：井升 很浪 后石比较每组生字有什么不同讲给大家听。（让学生从字的音、形、义的不同讲给大家听，字义的区别让学生组词即可）三、观察位置，指导书写。1.要求观察字形的笔画在田字格中的位置，讲一讲，其他同学动笔描一描。2.教师示范书写，指导一个让学生写一个，要求一气写成。四、巩固练习。1.填空：本课中四个独体字是_表示动作的字有_。2.给生字组词：井( )刻( )外( )开( )该( )处( )挖( )念( )乡( )忘( )立( )主( )3.最后来放松放松，听听歌颂毛泽东的歌曲，-“毛泽东”在这样的歌声中完成习字册。六、 教学反思吃水不忘挖井人是一篇具有深刻教育意义的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这样一个故事。由于文本内容与学生生活实际相去甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对