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文档简介

电子备课课时教案学科数学年级四 执教人 黄信奇拟授课时间 月 日课题位数不同的小数加减法个性化修改及二次备课教学目标 (一）知识与技能：经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 （二）过程与方法：理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。（三）情感态度与价值观：进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点小数点对齐的问题教具准备多媒体课件教学过程一、 复习导入1、 写出和下列数 相等的小数。0.4 。0.6300 。2、计算5.42+7.36= 12.783、今天这节课我们将继续学习有关小数的加减法的问题。二、探究1、出示例2（第1小题）从图中我们得到什么信息，你能提出哪些数学问题？（小组讨论）（1） 和上一例题有什么不同？（揭题，板书）6.45+8.3=（2）位数不同的小数加减法怎样计算？（3）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？师板演2、 出示例2（第2小题）（1） 学生独立计算。（2） 抽学生板演。（3） 集体订正。3、验证结果是否正确，怎么办？（1）独立验算，说一说验算的方法。（2）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。3、计算小数加减法要注意些什么？(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。(2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。（3）当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。 三、巩固练习：1、计算2.52+0.9= 3.42 8.6-5.38=3.22作业上台展示，集体订正。2、解决问题PPT出示 一支玫瑰花8.64元，一支向日葵8.36元，一支月季花5.94元。（1）能提出什么数学问题。（让学生举手回答）（2）师出示问题，学生解答。学生作业分别上台展示，集体订正。(3)强调得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。3、改错（1）小数点没对齐（2）没点小数点四、全课总结小数加减法要注意什么？1、 小数点要对齐，也就是把相同数位对齐。2、 当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。3、 得数的小数部分末尾有0时，一般要把0去掉。五、作业1、P73做一做 P75页练习十七，第7题、第8题。 板书设计位数不同的小数加减法6.45+8.31
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