小学数学北师大2011课标版四年级北师大版小学数学四年级下册第六单元《生日》.doc

生日教学设计一、 教学内容：北师大版小学数学四年级下册 第六单元 数据的表示和分析 第一课时生日83-84页。二、 教学目标：1、结合调查班级同学生日所在的季节，经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。 2、认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。 3、体会统计在生活中的运用，感受数学与生活的联系。三、教学重、难点：1、教学重点：认识季节划分，认识条形统计图，分析条形统计图所蕴含的数学信息。2、教学难点：经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。四、教学准备：课件、卡片、头饰、彩笔等。五、教学过程：（一）激趣导入 1、出示“过生日”图片，图中的小朋友在做什么？2、生：过生日。3、师：今天是我们的老朋友笑笑的生日，我们一起为她唱首生日祝福歌好吗？4、生：好！5、播放生日祝福歌，学生哼唱。6、师：笑笑说她的生日是4月，在春季过生日。你想知道自己在哪个季节过生日吗？你想知道咱班同学在哪个季节过生日的人数最多吗？这节课我们一起来研究与生日有关的数学问题。7、板书课题生日。（二）预习小能手 1、师：课前我们已经预习了这节课，下面检测一下你是不是咱班的预习小能手，准备好了吗？ 2、生：准备好了。 3、出示预习问题：（1）一年有几个季节？每个季节具体指哪几个月？（2）说出你的生日，并说出属于哪个季节。4、学生举手回答。5、看来同学们预习得不错。就像同学们说的那样，为了方便人们约定：三、四、五月是春季；六、七、八月是夏季；九、十、十一月是秋季；十二、一、二月是冬季。（课件呈现）6、全班齐读。7、师：刚才老师发现有同学不敢说出自己的生日，还不确定在哪个季节过生日，现在老师再给你一次机会大声地告诉同桌你的生日和过生日的季节，好吗？生：好。8、同桌互动。9、全班汇报。（自信的回答）（三）小小调查员 1、明确调查任务：班里同学的生日分别在什么季节，我们一起来调查一下吧!2、小组讨论：说说你准备如何调查？3、学生汇报。生1：写纸条；生2：举手；生3：站队4、师：同学们的方法都不错。我们就采用生1的调查方法，做一个小游戏，通过这个游戏把各季节出生的人数统计出来。5、课件出示：游戏要求（1）每人在卡片上写出过生日的季节。（2）请出不同季节出生的四名同学当“四季小使者”，并佩戴头饰。（3）根据自己的生日月份，找到“季节小使者”，把卡片交到“季节小使者”手中。（4）“季节小使者”进行整理数据。6、开始游戏，播放“生日祝福歌”。7、学生汇报数据，师出示表格并填写。8、提出疑问：虽然我们可以清楚的看出各季节出生的人数，但是还有很多数学信息不能直接看出来。怎么办呢？请智慧老爷爷来帮忙，课件出示图片。9、打开教材83页，观察表格，说一说你看到了什么信息？10、学生举手回答。如：每个季节对应一个横行，纵轴代表人数，1个格子代表1个人等等。11、尝试涂色。12、全班展示，评价。13、介绍“条形统计图”的名称。（四）交流会1、讨论：说一说从这个条形统计图中你发现了什么？2、学生汇报，补充。3、提问：条形统计图的优点是什么？4、学生自由回答，师补充。 （五）巩固训练（大展身手）1、练习：教材84页第一题，鼓励学生再次经历收集数据的过程。2、练习：教材84页第二题，学生收集数据、表示数据、分析数据的过程。3、拓展：教材84页第三题，提高学生收集、分析数据的能力，并把第三题中的第三小题作为这节课的课后作业。（六）课堂小结说说你的收获，为自己点赞。（七）特殊统计图 1、课件出示：精心设计的