《护理心理学》教学大纲,孔庆丽2012-01.doc

护理心理学课程教学大纲山东曲阜中医药学校专 业 中医护理 学 制 三年 适用层次 中专 修 订 人： 孔庆丽 领导审核人： 修 订 时 间： 2012-01 一、课程的性质、任务 （一）课程的性质护理心理学是护理专业的一门必修课程。是研究人的心理活动及其行为规律的课程护理心理学是研究护理人员和护理对象心理活动的规律特点，解决实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用科学。它是一门按照高等职业护理设计的专业基础课程。 （二）课程的任务本课程的主要任务是使学生掌握个体心理活动及其行为发生，培养良好的心理品质和健全的人格，并能运用心理学的基本知识和技能与临床护理实践相结合，以维护和促进其心身健康，从而实现为服务对象提供整体服务的专业目标。二、课程教学目标（一）知识教学目标：1、解释人的心理现象及其规律，理解人的个性及行为特征。2、明确心理、社会因素对健康的影响。3、解释如何进行护理人员角色转化、适应社会的需求。4、说明患者的心理特征，心理需要以及对患者的心理进行护理的要求。5、理解心理护理的程序和基本技能。（二）能力培养目标：1、正确运用心理应对机制，提高社会适应能力和承受挫折的能力。2、熟练运用心理护理程序，对护理对象进行心理护理。3、学会运用心理治疗的理论和方法，对心理疾病进行防治及宣传。4、学会常用心理测验技术，行为观察技术，提高心理诊断水平。（三）思想教育目标；1、通过对心理学基础的学习，形成对心理现象、心理过程的科学认识。2、通过对心理健康和心理应激的学习，培养正确的健康观、道德观。3、通过对护理人员心理的学习，形成对角色、社会期待的正确认识、培养对护理职业的热爱。4、通过学习与实践，培养认真、严谨的学习态度和实事求是的作风，形成自身良好的心理品质和健全的人格。三、授课课时本课程安排在第二学年，第三学期，总学时数为36学时。四、课程学分护理心理学课程学分：1.5学分五、教学内容与要求（一）理论教学与要求第一章 绪论1、教学内容 第一节 护理心理学概述第二节 护理心理学的研究对象和任务第三节 护理心理学的研究方法和类型第四节 学习护理心理学的意义2、学习要求：.掌握护理心理学的概念。.熟悉护理心理学的研究对象和任务。.心理学的研究方法和类型。.护理心理学的概念。第二章 心理学基础1、教学内容第一节 认知过程第二节 情绪和情感过程第三节 意志过程第四节 人格2、学习要求掌握心理现象与实质掌握认知过程的概念和特征掌握情绪和情感的概念、区别及联系4掌握情绪的类型掌握意志的基本品质及培养熟悉人格的结构与理论掌握个性、个性心理特征、需要、动机、能力、智力、气质、性格的概念掌握性格的结构和分类理论第三章 心理健康与心理应激1、教学内容第一节 心理健康第二节 心理应激第三节 心理社会因素与健康第四节 心身疾病2、学习要求：掌握心理健康、心理社会因素、心理挫折、心理防御机制的概念。掌握应激、应激源、心理应激、危急干预、心身障碍的概念。掌握应激理论的应激心理学模式。掌握应对方式及护理工作的应激的概念。掌握危急干预的护理措施。掌握心理健康的标准。熟悉亚健康状况及亚临床疾病的概念。熟悉生活事件及生活方式的概念了解护理工作的应激物特点。了解心身障碍的药物治第四章 心理护理的基本技能1、教学内容第一节 心理评估技术第二节 心理咨询第三节 心理治疗2、学习要求.熟悉心理评估的概念及作用。.简述心理评估的种类。.掌握心理测验的概念。.理解每一种心理测验的功能及内涵。.了解标准化 心理测验的基本特征。.熟悉心理咨询的概念及作用。.了解心理咨询的种类和心理咨询的基本特征。.理解心理咨询的功能及内涵。. 了解心理治疗的一般技术和心理治疗的方法及心理治疗的适用范围。熟悉心理治疗的概念及作用和心理治疗的功能。第五章 心理护理程序1、教学内容第一节 概述第二节 心理护理的程序2、学习要求掌握心理护理的概念、特点、原则。熟悉心理护理与整体护理的关系掌握心理护理程序的五大步骤第六章 病人心理及护理1、教学内容第一节 病人与病人角色第二节 病人的一般心理需要及常见心理问题第三节 各类病人的心理与护理2、学习要求熟悉病人的权利和义务掌握病人角色适应模式熟悉病人需要的主要内容与特点掌握病人常见心理问题与护理熟悉各类病人的心理与护理第七章 护士职业心理素质第一节 护士职业心理素质第二节 护理工作的应激第三节 护患冲突与调控第四节 护士职业心理素质的培养2、学习要求.掌握护士职业心理素质的内容要求.熟悉常见的护理工作应激源.掌握护理工作应激的影响因素.熟悉护患冲突的常见因素.掌握护患关系的调控.掌握护士职业心理素质的要求（二）实训内容与要求序号实验（训）目的学时实验（训）内容实验（训）要求主要仪器设备消耗材料1掌握气质的类型2气质问卷调查问卷调查纸张、打印油墨2掌握心理评估方法2临床量表调查量表调查纸张打印油墨3掌握放松疗法技术2放松疗法实操多媒体教学设备、教学光盘六、教学建议1、教学方法理论：项目教学法、阅读法实践：专题讨论、问卷调查、作业等。2、评价方法（1）.考核方式与要求 考核方式：通过课堂提问、测验、作业、试卷考试等方式。 考试环节：考试形式是闭卷考试，考试内容依大纲要求掌握的内容为主，笔试有阶段考试、结业考试，主要有概念、选择、判断、简答、问答等。平时有课堂提问、实验课成绩等。通过各种考试、考核形式，提高学生专业知识的综合能力，并能根据临床的需要灵活应用所学知识。(2).成绩评定办法成绩评定要求：100分。来源：平时成绩（作业、测试、提问、课内实验等）占30，期末成绩占70。3、教学条件.学校具备多媒体教学设备.学校图书馆有大量的护理心理学教学参考教材与杂志、报刊。.学校有配备的教学资料打印渠道。4、课程教学资源开发(1).教 材 ：护理心理学徐贤淑 主编，中国中医药出版社，统一书号(2).参考书：护理心理学吴玉斌 主编，高等教育出版社、统一书号心理学基础陆斐 主编，人民卫生出版社、统一书号护理心理学梁光霞主编、复旦大学出版社、统一书号5、教材编写建议为了便于利用教师授课，学生遵循呈上启下的学习规律，理论基础与实践运用相结合，提高学习效果，达到护理心理学教学目标的要求建议教材分四篇内容编写：第一篇 绪论教学内容 一、护理心理学概述二、护理心理学的研究对象和任务三、护理心理学的研究方法和类型四、学习护理心理学的意义第二篇 护理心理学基础篇第一章 心理学绪论教学内容一、心理学概述二、心理现象三、心理实质四、心理学主要理论第二章 普通心理教学内容一、普通心理学概述二、认知过程三、情绪过程四、意志过程五、个性特征六、个性倾向七、自我意识第三章 发展心理教学内容一、发展心理学概述二、心理活动的发展三、各年龄段心理发展的特点 第四章 社会心理教学内容一、社会心理学概述二、个体社会化三、社会角色四、社会认知五、社会行为第五章 健康心理教学内容一、心理健康二、心理应激第三篇 护理心理学技能篇第六章 心理评估教学内容一、心理评估概述二、观察法三、晤谈法四、心理测验第七章 心理咨询教学内容一、心理咨询概述二、心理咨询的程序和注意事项三、心理咨询的一般技术四、心理咨询的基本要求 第八章 心理治疗教学内容1、 心理治疗概述2、 常用心理治疗方法第四篇 护理心理学心护篇第九章 护理人员心理教学内容1、 护理人员心理概述二、护理人员心理心理应激三、护理人员心理素质培养第十章 患者心理教学内容一、患者角色的概念二、患者的一般心理第十一章 患者一般心理的心理护理教学内容一、心理护